2017新课标同步导学高一物理课件：2.3(教科版必修1).pptVIP

3．弹　力;1．什么是弹力？ 【答案】　由于弹性形变而产生的力叫弹力． 2．在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的________就越长．弹簧测力计就是根据这个道理制作的． 【答案】　伸长;一、物体的形变 1．形变：物体在力的作用下______或______发生改变的现象． 2．弹性形变：物体在形变后能够__________． 3．弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复__________． 4．范性形变老教材（也叫非弹性形变) 当撤去外力作用后物体的形变不能复原的，这类形变称为范性形变．;力的作用效果之一是使物体发生形变，放到桌子上的书本对桌面施加了向下的压力，但并没有看到桌面变形，这是为什么呢？ 【提示】　有些物体的形变比较明显，如弹簧、弓、琴弦等，能直接观察到．有些物体的形变较不明显，肉眼不宜直接观察，要借助于其他仪器或者方法才能观察到．;二、什么是弹力 1．定义：发生弹性形变的物体，由于要_____ _____，对与它_____的物体产生力的_____，这种力称为弹力． 2．方向：弹力的方向总是与_______________相反，以便物体恢复原状．;三、常见的弹力 1．常见弹力：平时所说的______、_________和______都是弹力． 2．弹力的方向： (1)压力和支持力的方向垂直于物体的_________． (2)绳的拉力沿着绳而指向绳______的方向． (3)弹簧的弹力方向沿弹簧的轴线．;3．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧伸长或______的长度成正比． (2)公式：F＝____. (3)劲度系数：是一个有单位的物理量，单位为N/m.弹簧的劲度系数为1 N/m的物理意义为：弹簧伸长或缩短1 m时，产生的弹力大小为1 N. (4)适用条件：在弹簧的___________内．;一、弹力“有、无”的判定 1．根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的“两个条件”，则接触面之间存在弹力． 该方法适于对发生明显形变的物体的弹力的判断，如弹簧、橡皮条、海绵等．;二、几种常见弹力的方向;1.如图所示，三个质量和形状都相同的光滑圆柱体搁在两墙之间，它们的重心位置不同，分别用1、2、3标出，O点为圆柱截面的圆心，则下列关于弹力的示意图正确的是(　　) ;【解析】　支持力的方向一定与接触面垂直(本题为沿半径方向)、指向被支持的物体，与重心的位置无关． 【答案】　AB;2．记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. 3．在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L1.;4.用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4、……，并将所得数据记录在表格中． 5．用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格．;6．根据所测数据在坐标纸上描点，以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标． 7．按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)．所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同． 8．实验结论：与弹簧形变量的大小成正比．;2.下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据：;(1)请你在右图中的坐标纸上作出F－x的图象． (2)写出曲线所代表的函数．(x用作单位) (3)解释函数表达式中常数的物理意义．;【解析】　根据已有数据选好坐标轴每格所代表的物理量的多少是作好图象的关键．作图象的方法：用平滑的曲线(或直线)将坐标纸上的各点连接起来．若是直线，应使各点均匀分布于直线两侧，偏离直线太大的点，应舍去． 所以：(1)将x轴每小格取为1 cm，y轴每一小格取为0.25 N．将各点描到坐标纸上，并连成直线． (2)由图象得：F＝20x. (3)函数表达式中的常数为弹簧的劲度系数，表示使弹簧每伸长(或压缩)1 m所需的弹力大小为20 N.;【解析】　假设法　假设两图中的斜面不存在，则甲图中小球无法在原位置保持静止，乙图中小球仍静止，故甲图中小球受到斜面的弹力，乙图中小球不受斜面的弹力． 状态法　如两图中斜面均对小球有弹力作用，则甲图中小球将仍能保持静止状态，乙图中小球则不能保持静止，所以乙图中小球不受斜面弹力作用，甲图中小球受到弹力作用．;替换法　将两图中斜面均换成海绵．则很容易知道，甲图中的海绵斜面发生明显形变．乙图中则无形变，所以甲图中小球受到斜面弹力作用，乙图中小球不受斜面弹力作用．;判断弹力时，不仅要看物体间是否接触，更需要考察接触处是否发生形变，有些难以直接判断的情况，可以采用以下三种方法． (1)假设法：可以假设将与物体接