学习的革命--学习型组织的理论与实务-郑荣禄博士主旨报告.pptxVIP

;目 录 ;培训支出的性质是什么？ 培训是否可能获得高额的回报？;现实中90%以上的培训都是资源的浪费 培训短期内无法带来绩效的提升 参加过培训的员工反而更容易跳槽 好讲师一定要有好口才 ……;前言 : 关于“学习”的颠覆性思维 ;未来的竞争： 不是一个人与另一个人的竞争， 而是一个团队与另一个团队的竞争 未来的竞争： 不是一个团队与另一个团队学历的竞争， 而是一个团队与另一个团队学习力的竞争;未来，唯一持久的竞争力; 一个人五年的时间是否发生变化以及发生什么样的变化，取决于和哪些人在一起，听了哪些不一样的课程,或者读了哪些不一样的书！;在过去的一年中，你看过多少书？ 参加过多少培训？ ;你本人或者组织，在过去的一年中： 曾经采用过哪位朋友或同事的分享，哪门课程或书中认同的某??个观念或者方法 并且用在个人或组织的日常工作中持续达半年 以上并且产生绩效的提升？;产生行为和绩效上的改进既是学习的根本目的，也是培训效果评估的重要标准 知、信、行合一 ;培训（团队学习）在团队执行力中扮演什么角色？ ; 在很长的一段时间里，建设学习型组织的努力就好像在黑暗中的探索，只能逐步理解建设这种组织的路径、技巧和各类知识。