道德：构建和谐高校的精神支柱.pdfVIP

第6卷第4期 辽宁医学院学报 (社会科学版) V0L6No．4 2008年 11月 JournalofLiaoningMe~cdUniversity(SocialScienceEdition) Nov．，2008 道德：构建和谐高校的精神支柱 谢斌斌 (漳州师范学院，福建 漳州 363000) 【摘 要】当前，我国正处在建设社会主义和谐社会的伟大历史时期，构建和谐高校是时代发展的必然。社会主义道德 是社会主义核心价值体系的重要 内容，也是构建和谐高校和培养高素质人才的精神支柱。 【关键词】社会主义道德；和谐高校；精神支柱 【中图分类号】G641 I文献标识码】A 【文章编号】1674—0416(2008)04—0012—03 建设社会主义和谐校园，是高校贯彻落实科学 由”。 发展观的实践要求，是构建社会主义和谐社会的应 2．学术主导，文化繁荣。高校是进行学术研 有内涵 ．是促进高校改革与发展的集中体现，也是 究和文化传播的重要基地。浓厚的学术氛围不仅是 维系校园安定有序、增强校园创造活力、培养全面 一 所高校文化积淀的集中反映，更是其研究、创造 和谐发展的高素质人才的客观要求。社会主义道 的不竭动力，构成了高校最核心的价值。只有在浓 德，作为社会主义核心价值体系的重要内容，是我 厚的学术氛围中，才能造就 “百花齐放、百家争 国高校坚持和谐发展的精神支柱。 鸣”的繁荣文化。学术氛围与文化二者是构成高 校主流价值观的最重要元素。 一 、 和谐高校的基本 内涵及主要特征 3．有效配置，合理利用。高校是由各种软、 “和谐高校应 当是 以校园为载体，以民主法 硬件构成的社会组织，相应的资源成为高校存在与 治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 发展的必备基础。但由于高校资源存在着相对的有 和谐发展为基本理念，协调、均衡、有序发展的校 限性和一定的稀缺性，必然要求对各种资源进行有 园。”和谐高校不仅包括校园内部教师、学生、管 效配置，合理利用，充分发挥其作用，保证其内部 理和其他教育辅助人员之间人际关系的和谐；也包 人员的发展获得切实尊重，完成高校、学生、教师 括高校的规模、质量、效益之间的和谐；同时，还 及其他相关人员的自我实现与共同发展。 包括高校与社会之间的和谐。和谐高校除了具备和 4．兼容并包，和同统一。高校不是生产知识 谐社会民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活 分子的机器，也不是培养单一思想的工厂，而是融 力、安定有序、和谐发展的基本特征外，还具有其 汇和激荡各种学术思想、进行研究创造 的阵地。 自身的特征 ： “君子和而不同”，和谐校园并不是无差异、千篇 1．道德高尚，自我约束。高校应当是一个 自 一 律的校园，没有差异就没有和谐可言。和谐高校 由的领域，在其中可以拥有表达自己思想、获得发 应当是允许其内部不同思想的碰撞，并对这些予以 展的自由和权利。当然，这个 自由和权利是以国家 一 定的认同和接纳，形成丰富多彩、多元化的校园 的法律、法规及学校的规章制度为前提的。但在和 文化。 谐高校中，道德的规范作用应当更具有代表性。在 5．良性互动，共同发展。高校是包含在社会 高校校园内，个人的行为应该是发 自内心深处的自 这个大系统中的一个部分，两者之