北师大版三年级英语下册全册教案7-8.docVIP

Unit 7 At the restaurantLesson 1教学内容：1、?Structures (New)What food do you like?I like (chicken).Do you like (fruit)?Yes, I do. / No, I don’t.2、?VocabularyCore: a restaurant, a menu, food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, a hamburger, fried rice, noodles, a cornContextual: Here’s the restaurant.教学目标：掌握询问对方喜欢什么食品的句型。教学重点：（1）?掌握句型的正确运用。（2）?熟练读出单词。教学难点：（1）?like的正确理解。（2）?个别单词的发音及意思。教具准备：1、?学生卡片2、?准备本单元的教学卡片教学过程：1．情景引入（1）?问学生，他们是否有最喜欢的餐厅。问他们通常会点什么菜。试着引导学生说出“鸡肉”和“蔬菜”，把汉字写在黑板上。（2）?指着“鸡肉”说：“这个词对应的英语是chicken”，并写在旁边。给学生示范，让学生跟读。（3）?用同样的方法学习vegetables。（4）?给学生解释“food”的意思，把单词写在黑板上，示范朗读，让学生跟读。（5）?展示本单元的教学卡片。拿出教学卡片restaurant。给学生示范朗读，让学生重复。（6）?用同样的方法学习单词menu, fruit, fried rice, corn, noodles, hot dog。2．示范句型（1） 在黑板上写出句子What food do you like?指着每个单词给学生示范朗读这个问句。解释句子的意思让学生跟读。（2） 呈现I like（hot dogs）和I don’t like (chicken).（3） 呈现问句Do you like (fruit)?和回答Yes, I do. No, I don’t.（4） 用同样的方法呈现其余的句型。3．讲故事学生用书第2、3页让学生打开书，翻到第2页和第3页，根据图提问下列问题：图1：在图里都有谁？???? 他们正往哪里走？图2：他们在读什么？图3、4、5：你认为Mocky, Ken, Ann正在说什么？图6：Mocky看起来高兴吗？图7、8：你认为Mocky喜欢菜单上的食物吗？图9：现在怎么样了？4．听故事学生用书第2、3页（1）?对学生说：“我们现在听听这些人物都说了些什么。”完整地放一遍录音，让学生听录音看图。（2）?再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。5．布置作业鼓励学生把故事讲给家人听。课后小记： Lesson 2教学内容：1．?Structures:I like (chicken).I don’t like (corn).Ken likes (fruit).Vocabulary:Core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, noodles, fried rice,???? a hamburger, a corn, a restaurant, a menu教学目标：正确掌握不同人称的表示方法。教学重点：第三人称的表示方法。教学难点：like在不人称后的用法。教具准备：本单元的教学卡片教学过程：1．?复习：（1）?复习本单元的教学卡片。拿起restaurant的卡片，提问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a restaurant.”（2）?用同样的方法复习menu, hot dog.（3）?拿出vegetables的卡片。问：“What are these?”引导学生回答：“They are vegetables.”（4）?拿出fruit的教学卡片，让学生说出正确的名称。2．?学单词学生用书第4页（1）?让学生将书翻到第4页，看该页上部的图。把这一页给学生展示。依次指每一幅图，引导学生说出已学过的单词。（2）?指着hamburger的卡片。示范朗读该词并让学生跟读。（3）?用同样的方法学习fried rice, hot dog, corn.（4）?再放一遍录音，每个单词后停顿，让学生跟读。3．?听一听学生用书第4页（1）?让学生看第4页下方的图片。指着Ken的图片提问：“Who’s this?”引导学生回答：“It’s Ken.”（2）?指着同一幅图片中碗