非英语专业大学新生英语学习兴趣激发的途径.pdfVIP

第l0卷第3期 铜仁学院学报 2008年 5月 JournaI of Tongren University 非英语专业大学新生 英语学习兴 趣激发的途径 向虎跃 (六盘水师范高等专科学校，贵州六盘水553004) 摘 要：兴趣是学生学习的强大动力，教师要通过多种途径，运用多种教学方法和手段来激发 非英语专业大学新生学习英语的兴趣． 关键词：非英语专业新生： 兴趣； 激发： 途径 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673-9639(2008)03-0096-03 我国大学英语教学经过多年的探索和研究，现在己 发表的，英语是联合国的正式工作语言之一，英语更是 普遍接受了以“学生为中心”的教学观念，确立了学生 因特网所使用的国际性语言。据统计，全球 80％以上 在英语教学中的主体地位，体现了“以人为本”的人文 的网页为英语网页。川随着我国改革开放的不断深入， 精神。刚通过高考进入大学的学生，面对全新的学习环 迫切需要人们用英语去了解整个世界。此外，在二十 境，他们原来的英语学习动机和观念会面临新的变化和 一 世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时 挑战。所以，激发他们英语学习兴趣，培养自主学习能 代，一个专业技术过硬又具备良好外语素质的人才， 力更为迫切。 将更加适应社会的需求和竞争。因此，大学生必须掌 兴趣是最好的老师，在学习过程中，它可以使学生 握英语这个交际工具，以便在我国的现代化建设和国 变得积极、主动，从而获得良好的学习效果。那么，如 际交往中作出更大的贡献。因此，上好开学的第一堂 何激发起非英语专业新生学习英语的浓厚兴趣，并使他 课就显得格外重要。好的开场白能引发学生浓厚的学 们养成良好的学习习惯，是大学一年级英语教学首先遇 习兴趣，产生强烈的求知欲、神圣的使命感，使之进 到的问题。为此，在大学新生英语教学中，应在激发学 入最佳状态，为今后的学习拉开序幕，搭好桥，铺好 生兴趣上下功夫，使学生热爱并坚持学习英语。 路。当学生怀着好奇并急于想知道这门学科时，及时 向学生介绍英语的重要性，为什么要学及怎样学，并 1．帮助学生端正思想，认识学习英语的重要性 让学生说说在现实生活中英语的用途，同学们各抒己 很多学生进入大学以后就放松了英语学习，有的甚 见，表现出极大的热情，为今后的学习培养了兴趣。 至还想放弃，这与他们的学习目的不明确有很大关系。 首堂课先不着急讲课，要充分体现教师教书育人的职 多数学生学习英语仅仅是为了过级，或拿到毕业文凭。 业特点，教学重点应放在对学生的了解与沟通上，针 平时学习不太努力，得过且过，到了考试时再临时抱佛 对问题，帮助他们树立坚定的自信心，克服自卑心理， 脚。只要考试通过了就行，很少会再去碰英语课本。为 为日后的顺利教学奠定好第一步基础。 此，教师在教学中应让学生明白学习英语的重要性，英 语水平是现代大学生必备的文化素质，让学生充分认识 2．充分渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和 到学好英语与未来的工作密不可分，使直接兴趣和间接 求知欲 兴趣有机地结合起来。让学生了解到，英语是世界上运 课堂上，教师依然是教学活动的组织者。因此，激 用最广泛的语言之一，全世界70％以上的邮件是用英语 发学生学习英语的兴趣，教师首先要转变教学观念，转 书写的，或用