北师大版小学语文三年级下册语文导学案 全册.docVIP

礼物 学习目标 1．背诵课文。 2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。 　 4．能仿照课文写一段话。 学习重点 有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 学习难点 仿照课文前四自然段写一段话。 导学流程 一、预习 1、阅读诗歌，用横线划出生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？ 二、预习检查 1、认读生字 　 a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） 　 b.请小老师到前面领读。 　 c.各自在组内认读生字，同位互查。 　 d.再请一位小老师到前面来进行检查。 2、小组内检查朗读课文情况。 三、呈现目标 用小黑板 四、互动探究，合作求解 　（1）自读课文，填写表格。 　　　　 时间 亲人 礼物 “我”懂得了什么 　 （2）学习第一小节。 a.指名朗读。 　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？” 　　c.指导朗读。 　　d.自己试读。 e.指名朗读。 （3）学习第二、三小节 　 a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？ b.请一个组长起来汇报。 　　c.这个小组一起来试读，全班评议。 d.其他小组再读。 （4）探究交流w W w .x K b 1.c o M “礼物”所代表的含义？ 五、课堂达标 1、听写生字词。 2、读课文情况。 3、仿照前四节诗写一段诗。 ·学生课堂达标情况 课后反思 奶奶最喜欢的铃儿 第一学时 学习目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 　　2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。 　　学习重点 　　正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 　　学习难点 　　理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。 导学流程 一、预习 1、阅读课文，用横线划出生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、体会文章所蕴含的浓浓亲情。 二、预习检查w W w .x K b 1.c o M 1、 组词 岭（ ） 龄（ ） 玲（ ） 岭（ ） 赔（ ） 培（ ） 陪（ ） 扁（ ） 稍（ ） 哨（ ） 梢（ ） 捎（ ） 楼（ ） 搂（ ） 编（ ） 遍（ ） 2、、写出近义词 喜欢---- 看望----- 收藏---- 3、、 给带点的字注音。（找两个C层同学写在黑板上，找两个B层同学评价） 按响（ ） 砂糖（ ） 一只（ ） 猜想（ ） 一串（ ） 撒上（ ） 抹布（ ） 擦一遍（ ） 时光（ ） 4、词语巧搭配。 （ ）的问候 （ ）的铃儿 （ ）的时光 （ ）的搂着 （ ）的面包 （ ）的说话 5、 关联词语准确运用 （ ）今天下大雨，（ ）我也要去学校。 奶奶（ ）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（ ）她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。 三、呈现目标 用小黑板 四、质疑解疑，合作探究 1、奶奶最喜欢的铃儿是什么?让冬冬来猜,大家也来猜猜, 2、为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨你按响的门铃, 小组讨论. 新 课 标 第 一 网 3、从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱,小组讨 论后汇报. 4、小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿,门铃响就能看到最喜爱的冬冬,奶奶盼望着冬冬的来到,疼爱之情难以从课文中表达出来.请大家细细品味. 五、拓展体验 1、分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子.并读一读., 2、联系自己的实际,体会长辈对我的关爱,小