北师版二年级语文上册教案.docVIP

北师版小学二年级语文上册教案 课 题： 手捧空花盆的孩子 备课人：刘文梅 陈 贤 张燕 教学目标： 1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会认14个生字，会写7个生字。3、有感情地朗读课文。 1、学习生字、词。 2、能正确、流利有感情地读课文。 教学难点： 体会诚实是一种美德。 教学准备：生字卡片、幻灯 课 时：3 课型：新授课 教学过程： 第一课时 ? 一、复习生字、生词。 师：在预习中，我们知道了，从前有个国王，将根据种花的情况开挑选国王。三个月过去后，有的孩子种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却捧着一个空花盆来见国王。到底谁当上了未来的国王呢？我们走进这个故事。 ??????指名带读卡片中的词语。??? 师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。二、整体练读课文。 （一）同桌两人自由练读。师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。生同桌两人合作读。?（二）同桌两人推荐一个人读?? 师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？?? 生推荐自己的同桌来读。?? 师选择六个同学来读六段。?? 师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。一、结合看图再来学习课文。?? 1、师出示图一，学习一至二自然段。? （1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。? （2）?生默读第一、二自然段。? （3）?汇报学习。?? 师板书：花籽?? 2、学习第三至第五自然段。? （1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。? （2）学生汇报。? 师板书：??????? 开花??????? 不开花?? 3、出示图（二）?（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。?（2）有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？?（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。?（4）学生小组学习解决问题。?（5）汇报小组合作学习的情况。? A学生问问题? B师总结? 国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）? 出示图三? 孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？?（哭着说）怎样哭着说？? 指名读--齐读? 国王听完怎样,他说了什么话?? 学生高兴大声地读国王的话。? 师板书：诚实、不诚实、学习第六自然段。?? 1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？?? 2、煮过的花籽能开花吗？、分角色读课文?? 1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？?? 2、分角色读课文。?? 3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。、情景表演。?? 请学生上台来表演课本中的情景。、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。?? 师：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。 板书设计： 手捧空花盆的孩子 不高兴 手捧鲜花盆的孩子 高兴 不诚实 国王 高 兴 手捧空花盆的孩子 伤心 诚实 教学反思： 年级组签阅： 教导处查阅： 课 题：可爱的娃娃 备课人：刘文梅 陈 贤 张燕 教学目标： 1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。??2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。??3、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。??、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。 教学重点： 1、学会生字新词。2、理解为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？ 教学难点： 体会珍珍痛苦的心理。 教学准备：生字卡片、幻灯 课 时：3 课型：新授课 教学过程： 第一课时