2014新版PEP六年级英语上册教案unit1_第三课时.docVIP

课 题 Unit 1 How Can I Get There? 课题教学 课时 第三课时 课型 常规课 教学目标 实现 目标 1.能够通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。 2.能够正确听说认读单词restaurant\Italian\pizza\get\street\interesting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is……?等句型进行交流。。 3.能够听、说、表演Let’s talk内容，并在真实环境中运用所学语言进行真实交流。 重点 够正确听说认读单词restaurant\Italian\pizza\get\street\interesting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is……?等句型进行交流。。 难点 如何指引他人到达某一地点。 学情分析： 备课时，本节要体现以老师为主导，学生为主体的原则。通过营造良好的语言学习氛围及大量实践活动，提高了学生用英语进行交际的能力。 有效导入 一、导入目标：活跃气氛，激发学生的学习兴趣。引出新内容 二、导入方式：game; free talk. 三、导入内容： Step1 Warming-up 1.Free talk 师生自然交流： T：I’m hungry.Where do we go? S1:Restaurant？ T：Good idea！Let’s go to a restaurant to eat some delicious food,OK? Ss:OK. 2.Let’s chant： 四、导入策略： 通过歌曲复习重点词句，活跃气氛，再通过师生会话导入新句型。为学习新内容作好铺垫。 新课精讲过程 一、精讲目标： 1.能够通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。 2.能够正确听说认读单词restaurant\Italian\pizza\get\street\interesting和动词短语turn right（left）,运用“How can I get there?Where is……?等句型进行交流。。 3.能听、说、表演Let’s talk内容，并在真实环境中运用所学语言进行真实交流。 二、精讲方式：启发式、合作交流式、情景式 三、精讲内容： Step2 Presentation 1.Let’s try 学习 (1)T:Wuyifan is calling Mike.Where do they want to go?Listen and tick or cross. 2）Listen and tick.播放课文录音第二遍，听录音Let’s talk 部分，选择正确答案。 Is the film interesting？Yes\ No Where is the restaurant?It’s next to the park.It’s near Dongfang Street. 2.学习Let’s talk部分内容 (1)学生自读课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解或不会读的单词或短语。 教师组织学生分为四人一组，小组内读课文并互助，对课文有一个初步的认识。 2）引导学生讨论交流，理解文中interesting\hungry\Italian\restaurant\hospital意思。 (3)理解对话中交际语言，说说意思。 What an interesting film.Where is the restaurant? How can I get there？Turn left/right.Go straight. You can see the Palace Museum. (4)听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题。 Who is hungry?Does Wu Yifan like pizza?And who likes it? How can they get to the Italian restaurant? (5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 (6)教师领读对话、学生模仿。 （7）分三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文。小组表演。 四、精讲策略： 设计情景让学生在轻松状态中运用所学知识. 堂上精练 一、精练目标：巩固延伸所学知识。 二、精练方式：Pair work. 三、精练内容： Step3 Consolidation Play and act 将预先准备好的