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鄂教版二年级下册写字教案 二年级语文组 学习内容 第一课 准备课 动态栏 学习目标 1让学生掌握正确的坐姿和铅笔执笔的方法 学习重点 掌握正确的坐姿和铅笔的执笔方法 学习难点 铅笔的执笔方法 学习过程 一导入新课 新的学期我们将要学习什么，如何学习，准备些什么 二学习双姿 坐的姿势 1明确八字坐姿口诀：头正、身直、臂开、足安 2提出口诀的具体要求，及在以后的写字课中如何提示学生坐姿 3明确三个一：一尺、一寸（大拇指指尖离笔尖）、一拳 执笔的方法 1明确：捏、抵、靠 2小指和手腕外侧搁在桌面上，作为写字的支撑点 3笔杆斜着，约45°左右。 三手指操 老师边喊口令，边做手指、手腕、手臂的动作操 四、对照书上的图片，同桌互相检查 学习板书 第一课 准备课 头正 身直 臂开 足安 一尺 一寸 一拳 捏 抵 靠 搁 45° 教学内容 第二课 把字写匀称（1） 动态栏 教学目标 1写好“至、主、乎、支、麦、衣” 2 理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松” 3培养学生良好的书写习惯 教学重点 写好“至、主、乎、支、麦、衣” 教学难点 理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松” 教学过程 一、导入新课 看排列匀称的图片，疏密相间的图片 二、学习新课 1、出示所学内容，整体感知 2、示范学习“至”的书写 ①引导学生观察 ②教师示范“至”的书写，学生临空 ③学生描写和临写 ④指导学生比较和改正自己的书写 ⑤整体评比 ⑥小结学习方法：观察、模仿、比较、改正 3、自主学习“主”“乎” 4、示范学习“支”的书写 ①引导学生观察 ②教师示范“支”的书写，学生临空 ③学生描写和临写 ④指导学生比较和改正自己的书写 ⑤整体评比“支”的书写 ⑥小结学习方法 自主学习“麦”“衣” 三、作业评比 四、课外延伸：找到横画多的字，和上紧下松的字练习 里、丰、青、光、充、表、、、、、、 板书设计 第二课 把字写匀称（1） 至 支 教学内容 第三课 把字写匀称（2） 动态栏 教学目标 1写好“课、肤、娃、忠、辛、台”， 2通过观察本节课所学生字领悟、理解布白均匀 3培养学生认真观察，仔细思索的习惯 教学重点 写好“课、肤、娃、忠、辛、台” 教学难点 理解布白均匀 教学过程 一、导入新课 欣赏书法作品 学习新课 出示学习内容 引导学生学习“课”的书写，进一步理解“横画之间的距离”的含义 联系生活中均匀的事物：桌椅的摆放、吊灯的间隔、队列的整齐 指导观察 课，从哪些地方看出这个字很均匀对称 范写 课，学生描写和临写，教师巡视学生书写情况，给出反馈意见 指导学生学习“肤”“娃”，同桌讨论，从哪里可以看出这两个字的均匀，教师范写 娃，学生描临，教师巡视，给出反馈意见。 同学互评 示范学习“忠” 引导学生观察“忠”，了解什么是“布白” 布白均匀是什么含义：利用电脑画图中的反色 教师示范书写“忠”，学生临空 学生描写和临写练习 指导学生比较和改写 整体评比，师生共评三个同学的书写 学生自主练习“辛”“台”，教师巡视指导 作业评比 要求：大小一致 笔画有起行收 结构匀称 课外拓展 观察书法作品，进一步领会什么是“布白均匀” 板书设计 第三课 把字写匀称（2） 忠 布白均匀 教学内容 第四课 注意上下部分的位置 动态栏 教学目标 1写好“夏、架、楚、导、香、苹”， 2明白根据字形的变化，处理大小、宽扁、长短的关系，知道上下结构的字要注意上下对正 3培养学生良好的书写习惯 教学重点 写好“夏、架、楚、导、香、苹” 教学难点 明白根据字形的变化，处理大小、宽扁、长短的关系 教学过程 一、导入新课 展示学生作业 二、学习新课 1、出示要学的字 2、示范学习“夏”的书写 ①引导学生观察“夏”，板书观察结果：上长下宽 ②教师示范书写“夏”，学生临空 ③学生描写临写练习 ④指导学生比较和改正自己的书写 ⑤整体评比 小结学习方法：观察、领悟、练习、校正 3、指导学生学习“架” ①学生自悟“架”的写法 ②引导学生示范书写“架” ③学生描写临写练习 ④学生自比、自改书写 示范学习“导”的书写 引导学生观察“导”，并板书上下对正的地方 教师示范书写“导”，学生临空 学生描写和临写练习 引导学生比较和改正自己的书写 整体评比 三、作业评比 四、课外延伸 练习写词语和句子： 夏天 书架 楚国 导师 香苹果 有一年夏天从楚国来了一位卖苹果的导师，他从书架上取出一本书。 板书设计 第四课 注意上下部分的位置 夏 上长下宽 导 夏天 书架 楚国 导师 香苹果 有一年夏天从楚国来了一位卖苹果的导师，他从书架上取出一本书。 教学内