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上海师范大学本科课程教学大纲制订与实施管理办法试行
《现代教育技能和方法》课程教学大纲(体例)
I 课程实施细则
一、教师信息
姓名:金燕娜 职称:副教授
办公室:1312 电话3156
电子信箱:jinyanna_syc@shnu.edu.cn
答疑时间:
二、课程基本信息
课程名称(中文):现代教育技能和方法
课程名称(英文):Modern Teaching Methodology
课程性质: □公共必修课□√专业必修课 □限选课 □任选课 □实践性环节
课程类别*:□学术知识类 □√方法技能类 □研究探索类 □实践体验类
课程代码:4010968
周学时:2 总学时:36 学分:2
先修课程:无
开设专业:思想政治教育(团队工作)
三、课程简介
《现代教育技能和方法》课程是思想政治教育师范专业必修课程之一。本课程作为师范生一门方法技能类课,教学大纲根据《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)
四、课程目标
通过本课程的学习,学生深刻理解现代教学技能和方法的作用和地位,系统掌握现代教学技能的教学内容和训练方法,并逐步形成一定的教学能力,为完成教师职业能力训练打下良好的基础。本课程的教学内容主要包括:导入技能、讲授技能、提问技能、板书技能、结课技能、课堂观察技能、教学语言技能、教案编制技能、教学评价技能等。配合其他几门实训课,达到理论与实践相结合,夯实理论基础、重点培养能力的目标。
五、教学内容与进度安排*
教学
周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 第一章 课堂教学设计技能
第一节 技能概说
教学设计的概念;基本要素;理论基础;一般流程
第二节 技能分解 (重点难点)
前期分析;教学目标设计;教学策略设计;教学评价分析 讲授 阅读教材第一章;分小组寻找政治学科的教学设计案例并做批注 2 教学导入技能
第一节 技能概说
导课的作用;导课的原则
第二节 技能分解 (重点难点)
技能要领;基本技能 讲授 1、讨论修订导2、课技能评价表
选择一教学材料,以小组为单位开展教学导入实际教学活动,小组内每位成员选择一种导课方法进行教学设计并实施教学 3 第三节 技能训练
教学导入实际教学活动 分小组训练 4 第三章 教学提问技能
第一节 技能概说
提问的作用;提问的原则;提问的类型
第二节 技能分解 (重点难点)
设问技能;发问技能;待答技能;导答技能;结问技能 讲授 1、选择一段教材,根据教学目标要求,分别设计知识、理解、应用、分析、综合、评价六种不同水平的问题。
2、讨论修订提问设计技能训练评价量表、导答技能训练评价量表
3、选择一段教材,根据教学目标要求,进行提问设计,并设想学生回答问题的可能性以及对这些可能性行为的再引导,编写详细教学教案,进行微型教学。 5 第三节 技能训练
提问设计技能训练;结问技能训练;提问实际教学活动 分小组训练 6 第四章 板书设计技能
第一节 技能概说
板书的作用;板书的原则
第二节 技能分解(重点难点)
板书设计技能;板书书写技能;板画绘制技能;板书呈现技能 讲授 1、讨论修订板书设计技能评价表
2、以小组为单位,选择一篇政治学科的课文,尝试进行不同方式的板书设计,并展示,交流设计想法。 7 第三节 技能训练
板书设计,并展示。 分小组训练 8 第五章 教学讲解技能
第一节 技能概说
讲授的原则;讲授的方法
第二节 技能分解(重点难点)
讲授技能应用类型;讲授技能应用方法 讲授 叙述性讲授技能训练
说明性讲授技能训练
描写性讲授技能训练 9 教学结课技能
第一节 技能概说
教学结课的作用;教学结课的原则
第二节 技能分解(重点难点)
教学结课的类型;教学结课的方法 讲授 1、讨论修订结课技能评价表
2、以小组为单位,选择一篇政治学科的课文,尝试进行不同方式的结课设计,并展示。 10 第三节 技能训练
结课实际教学活动 分小组训练 11 第七章 作业设计技能
第一节 技能概说
作业中常见问题;作业设计;作业分类
第二节 技能分解(重点难点)
作业设计;作业批改和评价;品社课作业设计和评价 讲授 1、讨论修订作业设计技能评价量表
2、选择一段政治学科教学内容进行不同的作业设计 12 第三节 技能训练
作业设计讨论 小组训练 13 第八章 学习方法指导技能
第一节 技能概说
学法指导的概念;学法指导的意义;学法指导的原则
第二节 技能分解(重点难点)
基本指导方法;新课程背景下学习方法指导 讲授 14 第九章 听评课技能
第一节 技能概说
听课评课含义;听课评课的功能;听课评课的原则
第二节 技能分解
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