5342素描课程教学大纲().doc

053042素描课程教学大纲 课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组（人） 审定日期 053042 陈怡宁/关俊 2003年7月 2005年7月 黄兵 2005年8月 学分/学时（理论教学+实践教学）： 五年制：9/275（60＋215） 两年制：5/130（20＋110） 先修课程： 无 使用专业： 五年制美术教育；两年制美术教育 教育目标： 通过素描学习， 使学生了解素描是，通过对基础知识的学习，为学生提供作为教师职业所需要的基础知识同时，为生提供所必要的知识准备。 整体的观察能力、敏锐的感受力、直觉的判断力和丰富的表现力是教学过程的重点，教学中教师要充分发挥学生的创造性思维能力，教师应调动学生的学习兴趣和主观能动性；注意同学之间的相互交流互动学习，教师应定期进行作业示范讲评，取长补短；要及时纠正学生中不正确的观察方法及存在的缺点。 5.4 学生学习要求： 学生在素描学习中，应该认真思考，勤奋练习，真正掌握正确的观察方法和表现方法，要注意局部与整体的关系，注意光感、空间感、质量感、节奏感，立体地进行艺术塑造，提倡明暗变化与形体、结构、透视密切结合的训练方法，丰富感觉、丰富层次，以期充分表达形体结构。为体现美术教育专业特点，除训练普通题材的生活速写之外，还应着重强调简笔画、动画、漫画的学习，从而为进一步的专业学习打下坚实的基础。 教学内容、学时分配： 五年制 序号 教学内容 学时分配 五年制 二/三制 理论 实操 理论 实操 1 1 1.1素描理论基础 1.1.2概念与分类 1.1.3透视与构图基础知识 1.1.4素描的主要表现手法 2 5 2 1.2.1石膏几何形体组合写生 1.2.2.透视关系 2 5 3 1.3.1素描石膏几何形体组合写生 1.3.2理解透视、形体、素描关系 1.3.3两类造型方法的特点与规律（结构、明暗） 2 5 4 1.4.1人物动态速写 1.4.2人的全身比例、结构、动态 2 5 5 1.5.1素描质感写生训练（玻璃效果） 1.5.2着重理解结构的明暗素描 2 5 6 1.6.1素描质感写生训练（金属反光效果） 1.6.2培养观察和表现事物的表象和实质的能力 2 5 2 1 2.1素描石膏人像写生 22.1.1石膏分面像 2 5 2 2.2 石膏五官写生（着重理解形体、结构关系） 2.2.1熟悉素描形体、结构关系分写生的步骤和方法。 2 5 3 2.3石膏人头骨写生 2.3.1人物头部解剖以及头部形体结构关系 2 5 4 2.4石膏人物头像写生 2.4.1理解形体、结构关系 2 5 5 2.5石膏人物头像写生（着重理解形体、结构关系） 2.5.1获得选择造型能力和培养审美意识。 2.5.2了解物象的特征并加以表现。 2.5.3掌握观察和观察力。 2 5 6 石膏人物头像写生（着重理解形体、结构关系） 2.6.1拥有选择的造型能力。 2.6.2培养学生的艺术感觉，掌握石膏人物头像写生观察的能力。 2.6.3突出石膏人物头像写生的特征。 2 5 3 1 3.1人物头像写生 3.1.2五官的造型观察方法立体观念 4.1.3掌握手部写生的含义、透视、构图的基本过程。 2 10 2 4.2 素描着衣半身带手人物写生（形体、结构） 4.2.1训练学生用独立思考进行半身带手人物造型. 4.2.2获得素描知识拥有取舍的造型能力。 4.2.3培养学生半身带手人物写生的审美意识. 2 10 4 4.3素描人体半身带手人物写生 4.3.1掌握整体观察的处理方法。 4.3.2艺术表现艺术 4..3.3训练人物内在情感的刻画和表现。 2 10 5 4.5 素描人体半身带手人物写生（较完整深入素描） 4.5.1掌握观察素描人体和观察力。 4.5.2 掌握素描人体写生的步骤，建立合理的素描结构关系。 4.5.3研究衣纹变化与人体结构的关系。 2 10 5 1 5.1全身石膏人像写生 5.1.1人体的比例，结构 5.1.2形体分析及造型方法 2 10 2 5.2 石膏全身像写生（较完整深入素描） 5.2.1培养艺术感觉，掌握观察方法。 5.2.2掌握全身像写生透视、构图的基本过程、素描的基本类型等基本知识。 5.2.3 培养良好的观察习惯与理解能力 2 10 3 5.3 着衣全身人物写生（理解结构明暗素描） 5.3.1培养学生的艺术感觉，掌握整体观察力。 5.3.2了解着衣人物写生技能，了解情绪的绘画方式。 5.3.3掌握全身人物素描的步骤，建立合理的素描结关系。 2 10 4 5.4 着衣全身人物写生（理解形体结构语言） 5.4.1掌握着衣全身