国培进行中每一天,我无不在感叹时光飞逝,又到一.docVIP

光阴如流水，逝者如斯夫。国培进行中的每一天，我无不在感叹时光的飞逝，又到一年丰收季节，放眼望那金秋金黄的田野，美的让人心动，直让人想尽情的呼唤，眯着眼享受阳关温柔的抚摸。农民兄弟们忙着收获自己的劳动果实，累着，脸上满意的笑着，天公作美。树叶安静的落下，在微风中打着旋，好似顽皮的孩童在自己的庭院中悠闲的荡着秋千。此时我又坐到了电脑前，开始了这一期班级学习简报的编辑。 培训第四周的学习已经开始，各位老师的参培进行的如何，在这收获的季节，我们也要有所收获呦！ 截止到2011年10月16日 班级信息?长春市农安县二班 学习日志：提交数 59 评论数 12 班级推荐数 4 主题研讨：提交数 43 评论数 6 班级推荐数 3 作业：提交数 45 评论数 3 班级推荐数 2 论坛研讨：发帖数 97 回帖数 201 精华贴数 1 培训作品：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 1 学员数：86 请各位尚未参加学习或者没有提交作业的教师抓紧时间学习。 培训第四周（10月17日—10月23日）建议学习、工作安排 1.学习模块四的课程内容，建议学习时间：11课时； 2.提交第2篇学习日志； 3.参与本课程模块的主题研讨，研讨主题：① 授导型教学设计；② 教育评价； 4.利用Word和“试卷王”软件编制试卷； 5.完成作业“授导型教案及课堂电子讲稿”，并在规定的时间内提交至学习平台； 6. 针对平台学习内容及教学实际问题在论坛中发表主题帖，并积极参与论坛其他主题帖内容的讨论； 7. 反思本模块学习中的收获、表现，以及不足和需改进之处。 一、授导型教学设计的特点 ? 授导型教学设计是指在课堂教学中以讲解、示范、练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。授导型教学设计需要考虑教学目标、课程内容、学习者的特点（学习风格、学习者年龄阶段等）、教学方法、教学挂图及教学环境之间的相互关系。对学生的分析的目的是为了更好的了解学生的学习准备情况与学习风格，为以后的教学设计提供依据。教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”“课程目标”和“学习目标”，教学目标是为了实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定。而学习目标（对教师而言，它也通常被称为教学目标）则是对学习者学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述。进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标，这涉及学习目标的分类问题。 ? 二、授导型教案的优点： 1、更加注重对学习者的分析。2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到。 ? ? 三、授导型教学设计与传统教学设计的相同点和不同点 1、不同点： （1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程?? 图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。 （2）授导型教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。 2、相同点：教学步骤基本相同。 ? ? 四、授导型教学设计的优势 ??? 与传统教案相比较有如下几个特点： 1、用流程图代替了传统的教学过程设计，形式新颖，更具实用性。2、利用了丰富的媒体资源，使课堂气氛活跃，调动了学生的学习积极性。?????????????????????????????????????????????????????????? ?3、应用了信息技术对教学过程进行分析，采用了多媒体教学课件，比较直观形象，激发了学生的学习兴趣，从多角度刺激了学生，用教学流程图代替了教学过程，比较直观简单明了。 ? ——农安县实验小学 沈英梅 如何做到教学媒体实用性与先进性的统一 ?1. 首先对于先进的教学媒体加以认真的学习，充分理解其优点以及缺点。 ?2. 对于教学内容加以认真分析，选择对学生来说最合适的、最简单的教学媒体。 ?3. 所谓合适的媒体就是“性价比”最高的媒体，而避免简单的先进媒体的堆砌，让人有华而不实的感觉。 ?4. 所谓“最简单”的媒体，也应避免对于先进技术的“恐惧感”，认为很难，所以对于先进技术的把握就显得尤为重要，要加强平时的学习，有的时候先进的技术反而更加简单，更加使用于你的教学实践，起到事半功倍的效果。 ——农安县烧锅镇中心小学 刘金辉