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最应该被中学课堂弘扬的价值观 ——法国大革命中的妥协 毛 经 文 [摘 要] 近代法国大革命中的妥协是长期被中学课堂边缘化的价值观，但这种价值观也是珍贵的历史遗产，同样是中学历史课堂上不可或缺的价值观教育内容，培养学生具备妥协素养是新时期对中学历史教学提出的新要求和新挑战。 [关键词] 妥协 法国大革命 价值观 近代法国民主进程的主旋律虽然是暴力革命，但也曾有过智慧的妥协，和平调节方式也曾成为过法国宪政民主政治发展的“催化剂”，或法国社会的“减震器”。法国多方利益者们以社会共同体为重、相互妥协为怀，依据共同认可的规则、或彼此间利益的让渡来解决政治冲突；有效避免了最坏博弈结果的出现。法国历史进程一再表明：什么时候懂得妥协了，历史的发展就步入了正常发展的轨道。什么时候摒弃了妥协，什么时候的历史发展和民主进程就异常艰难和曲折。赢者通吃并没有安定，相反带来动荡不安；智慧妥协却可以化解历史困境，带来社会发展的和平稳定。这种最有效的社会调节机制不但不是消极的退却，而恰恰是一种守护的智慧。它同样让法国的历史绚丽多彩、博大精深、精妙绝伦而又出人意料。这种长期被中学课堂边缘化的价值观也是珍贵的历史遗产，同样是中学历史课堂上不可或缺的价值观教育内容、价值担当和价值引领，培养学生具备妥协素养是新时期对中学历史教学提出的新要求和新挑战。 一、暴力主旋律中的别样风景：妥协也曾让法国历史绚丽多彩 当历史发展进入攻尖克难的关键时刻，理性而且公平正义的妥协往往是一条发展成本和成长代价相对较小的道路。特别是是当革命发展由浅水区进入当今深水区的时候，过去的浅水区可以玩耍嬉水，或模着石头过河；而发展到深水区的历史如同平衡板上那根决定平衡的羽毛，只能全力博浪，容不得半点失误，否则便葬身浪底。法国大革命的发展过程就是这样一个善于妥协就顺利前进、不妥协便异常艰难的过程。法国资产阶级革命的过程就是这样一个反复试错而后找到了一条适合自己妥协之路的过程。暴力革命并没有在法国封建专制制度向资本主义制度转轨过程中起决定性作用；相反，却让妥协在革命中尽显风光，最终于1875确定了资本主义共和制。 1．立宪派：妥协有术，让革命成果丰硕。以大资产阶级为代表的君主立宪派在摧毁封建制度和建立资产阶级政权方面是善于妥协的。首先，他们立足在相互妥协的基础上消灭了等级制度，废除了封建特权，改造了教权。通过《八月法令》把封建土地所有制改造成为资本主义所有制，出色完成了历史赋予他的使命，让封建制度从此失去了合法的身份。其次，他们在相互妥协中颁布的《人权宣言》和1791年宪法，明确了立国原则，人权、自由、平等、法治、主权在民等都成为了人类文明共有的宝贵遗产。上述的一破一立，从根本上改变了法国社会的性质，成功地实现了社会转型。应该说君主立宪派领导的立宪会议基本上实现预定的革命目标，以宪政、法律和妥协的手段对法国进行了全方位的社会改造，为法国从封建制度迈向资本主义制度立下了不朽功勋。同时，立宪派也用他们的行动和影响证明了他们所采取的措施和对革命之路的探索是比较符合法国国情的，很少有过激或超前的做法，法国后来保留下来的革命成果，绝大部分都是在他们的智慧妥协中所取得的。当然，立宪派最大不足就是面对迭起的内讧和外国的武装干涉，他们巩固乏术，缺失与时俱进的得力措施，不能适应资产阶级要求稳固统治的需要，不能为资本主义发展提供一个和平的社会环境，逐渐由稳健走向保守，由妥协走向软弱，变得不合时宜，最后难逃跨台的命运。 2．吉伦特派：继续妥协，让革命在正常中前进。君主立宪派基本上完成了法国资产阶级革命的任务，接下来的主要任务就是如何巩固已取得的资产阶级革命成果，吉伦特派在巩固成果这个环节上继续妥协，采取了一系列巩固革命成果的措施，如反封建和对封建土地所有制的改造，它比君主立宪派更彻底更有成效；又如他们坚持法制，不主张过激地处死路易十六，以免引起更严重的国际干涉；再如他们坚持经济自由原则等等。以上这些妥协性的措施在当时来说都是切实可行的，而且是必要的。当然，吉伦特派的被推翻也主要是源于缺失对人民的妥协和雅各宾派对历史正常发展进程的拦腰截断。当时内忧外患极为严重，全民要求限制物价打击投机商人，广大人民群众基本生存权受到威胁，而吉伦特派没有满足人民的要求，没有对人民作进一步的妥协，依然奉行经济自由政策，脱离现实，违背形势发展的客观需要，最后被雅各派把革命带入歧途。 3．雅各宾派：摒弃妥协，让革命走入误区。雅各宾派在接掌政权后，完全摒弃了妥协，强有力地采取了限制物价坚决镇压投机商和反革命等恐怖措施，有效稳定了政局；但这些恐怖措施只能是在非正常情况下的应急性措施，如同中医的慎用药方只能在迫不得已时候偶尔用之