2008学年第二学期高一年级月考.doc

2008学年第二学期高一年级月考 语文试卷 一、阅读（60分） （一）阅读下文，回答1——5题（13分） 老 王 杨绛 1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 　　2）他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 　　3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 　　4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 　　5）他只说：“我不吃。” 　　6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 　　7）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。” 　　8）他也许觉得我这话有理，站着等我。 　　9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 　　10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?” 　　11）“早埋了。” 　　12）“呀，他什么时候……” 　　13）“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 　　14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍。 1、理解第1段中“镶嵌”一词的表达作用（2分） 2、.第1段划线句使用了 描写手法，这一处描写的作用在于 （3分） 3.下列对选文理解不恰当的一项是（ ）（2分） A文中作者运用了夸张、比喻、对比等手法，刻画了老王的形象，突出老王的“苦”与“善”； B作者通过记叙与老王之间交往的事件，表达了对没有理解老王真挚深厚感情的愧疚之情，在“老王”身上寄寓了对底层劳动人民的同情与敬重，体现了人道主义关怀； C本文结构详略得当，通过记叙几个典型事件来刻画人物，尤其详写“临终送香油”一事，给读者留下深刻印象； D杨绛重点对“老王”使用心理活动描写、动作描写，刻画了一个底层平民的感人形象，同时蕴含着对自身缺陷的深刻剖析，体现了可贵的反省意识。 4. 试阐述，结尾处为什么“我”认为自己是一个“多吃多占”的人？（3分） 5. 段作者重点描写了自己的心理活动，试以老王的口吻描写他离开杨绛家时的心理活动：（60字左右）（3分） （二）阅读下文，回答6——9题（10分） 二十年后 欧·亨利 （1）巡逻的警官威风凛凛地走在大街上。他的威武并不是为了显摆什么，而是习惯成自然。证据就是，没有人在看。时间还没到晚上十点，但眼见要下雨，冷风一阵紧似一阵，马路上就已是空空荡荡了。 （2）警官一边熟练地挥舞着警棒、一边一户挨一户地检查，时不时警惕地看着安静的大街，他是治安的守护者的镜子。那一带地区是早开早收的。烟店或通宵