近五年陕西中考试题的分析
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选择、填空:
①实数的概念、运算:正负数的意义,相反数,倒数,绝对值,平方根,算术平方根(第1、11题)
概念:负数(表示、意义、运算)
无理数(4种表现形式)
运算:关注 是正整数)
;;; 核心内容:
选择、填空:
②分解因式(第12题)
考察:先提取公因式,再利用完全平方公式。
另外:17题分式化简其中也涉及到分解因式内容(分解因式在高中阶段对于方程论有很大的用途); 核心内容:
选择、填空:
③三视图;;; 核心内容:
选择、填空:
④函数
;
选择、填空:
④
; B. ;
选择、填空:
④
;;复习策略:
1、从具体的反比例函数着手,分析通过函数图象上的点作两坐标轴的垂线所围成的矩形的面积,推广到一般情况:
2、推导图象上的点作一轴的垂线,以图象上的点、原点、垂足为顶点的三角形面积:
3、利用同底等高推导当以DE为底,另一动点P在x轴移动时,三角形面积为定值:
;
选择、填空:
④二次函数:依据图象判断一些特殊代数式的取值如a,b,c,a+b+c,a-b+c等;当y=0时,求解方程;求y>0或y<0的自变量取值范围;求图象变换前后的解析式(以平移和轴对称为主);根据函数列表或图象,从自变量比较对应函数值。
; 3、从主干知识的考查看:;; 核心内容:
选择、填空:
⑤四边形:
平行四边形(菱形、矩形、正方形)
至少有一个
;; 核心内容:
选择、填空:
⑥ 圆
; 核心内容:
选择、填空:
⑥ 圆
;; 核心内容:
选择、填空:
⑦ 统计:平均数、中位数、众数、方差
;;选择、填空:
⑦ 统计:平均数、中位数、众数、方差
; 核心内容:
简答题:
①分式化简、解分式方程;(17题)
;; 核心内容:
简答题: (18题)
②全等(或相似)
考察内容: 全等三角形的判定与特殊四边形的性质结合考查
;;;简答题:
③统计:扇形和条形统计图 (19题)
;;;;; 核心内容:
简答题:
④测量(解直角三角形或相似)(20题)
; 核心内容:
简答题:
④测量(解直角三角形或相似)(20题)
;;; 核心内容:
简答题:
⑤一次函数应用(21题)
;简答题:
⑤一次函数应用(21题)
;;; 核心内容:
简答题:
⑥概率(22题)
;;;简答题:
⑦圆(23题)
;;;;; 核心内容:
简答题:
⑧抛物线(24题);;;;; 核心内容:
简答题:
⑨综合与实践(25题);;;
①在教学中应该注意促进学生理解数学的基础知识
初中阶段数学的基础知识包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。数与代数中主要有:数与式、方程与不等式和函数及其图象;图形与几何主要包括:图形的认识、图形与变换、图形与坐标和图形与证明;统计与概率主要包括:统计(统计图表中获取有用信息、处理数据等)和概率(利用列表法和树状图法求简单随机事件概率等);综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
由于基础知识分布得很散,而在日常教学的过程中也是逐步实现的,因此学生对基础知识就难免形不成系统,没有整体的认识。对于此,我认为应该在进行中考总复习的过程中加强知识系统性的梳理,从而促进学生更好地理解数学的基础知识。 ;
②在教学中应该注意训练学生掌握基本的数学技能
初中阶段数学的基本技能主要包括:运算能力、推理能力、数据分析观念、空间观念、几何直观和模型思想等。
对于数学基本技能的教学,应该坚持“落实”,做到真正的“落实”。在平常的教学中,哪怕我们有很多典型的例题很想给学生讲解,有很多种好的方法需要学生掌握,建议试着舍弃一些,选择在这一节课中我们能做到的、能做好的为学生进行精心的设计,进行精心的组织,做到真正的“落实”,而不是停留在表面,避免出现“夹生饭”现象。;
③在教学中应该帮助学生积累基本的数学活
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