高中数学教研工作安排 精品.doc

高中数学教研工作计划以全面推课程为，以进一步提高教学质量为主线，关注师生需求，加强教学研究，促进教学工作向更高水平、教研工作向更深层次发展。转变工作方式，推进城乡联动；充分发挥各区（市）、校的主动性、主体性和创造性，大力开展校本教研，有效提高教师的专业化水平和能力，全面推进基础教育的区域性均衡化发展关注薄弱学校，关注课堂教学、关注生成性问题，做到有计划、有内容、有落实、重实效。教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握方法，发展能力，健康发展。要进一步转变教师的教学行为积极倡导探究式、合作式教学，，引导学生积极、主动的参与学习，加强对学习方法的指导，积极探讨实施自主学习、探究学习、合作学习的有效途径。以探究式学习作为转变学习方式的突破口，正确处理好接受式学习与探究式学习、理解与记忆、创新与模仿、发现与验证等方面的关系。要大力推进研究性学习。 组织教师积极参与课堂教学模式的改革，以适应新形势下的课堂教学。教学的一切活动要紧紧围绕学生这个中心展开，要突出学生的主体地位，教学的落脚点是学生，时刻不能放松，因此教学要以学生的发展为本，要以培养学生的能力和个性化学习为主，要紧紧围绕“我要学，我能学”的新理念探索新的教学模式，研究总结教学规律，开展不同课型的教学模式课研究，形成各学科常见课型的模式。以全面总结优秀的教学方法和先进的教学模式为抓手，争取在提高教学质量上有更大的突破。 加强各区(市、校)之间的学习和沟通。加快城乡交流活动，促进共同发展，特别是在正确处理好课改与教学质量关系等方面，既要保证课改的顺利实施，又要保证学生的学习质量，同时也应该注意兼顾高考的问题，市区、胶州、胶南与平度等市区的部分学校的成功经验值得在全市交流。为增强教研的针对性和有效性、寻求教师更快成长与发展的捷径、促进教师专业发展和能力的全面提高，区市之间、校校之间的沟通与交流势在必行，因此本学期应加大这方面的工作力度。 围绕“课堂教学效益年”活动，积极落实优秀骨干教师开放课堂制度进一步推出优秀教学课例，为一线教师提供更好的教学服务。）积极探索教研机制改革，努力形成互动、民主、高效的教研氛围 四、加大课题研究，发挥教科研指导、改进教学的作用，积极探索和运用教学规律 继续做好《手持技术与中学数学新课程的整合研究》国家级课题和《初高中衔接》市级课题的研究，借助课题研究，提高课堂教学质量，提高教师的专业化水平。具体安排如下：1．组织课题教学研究2．对于在市教研室立项管理的市级课堂教学研究课题，继续组织结题工作3．组织一次课题研究工作专题研讨会，推动学科教研课题研究工作。