“教育为首 安全第一”德育处计划.doc

德育为首 安全第一 教学中心 服务育人 ——德育处2002年春季工作计划 指导思想 本学期是我校健康成长顺利转制的关键时期，德育工作的好坏直接影响到学校的稳定生存与发展。德育处将立足现实，注重实际，严格遵循“德育为首，安全第一，教学中心，服务育人”的工作方针，强力推行“严格管理重过程，目标管理落实处，德育创新要实效”的工作举措，牢固树立“以稳定促发展，以发展求壮大”的生存意识。创造性地开展各项工作，坚决保证教育教学和生活管理的正常运行。同时，德育工作人员要转变观念，锐意进取，积极探索新形势下发办学校德育工作内容与方法，尽快形成独具特色的德育管理模式，并使德育工作向系列化、层次化、活动化、制度化方面发展。 德育重点 编织构建“12345”德育工作体系和德育管理思想，点燃五虎山学校德育工作指示灯。 开展以“我能行”为导向的成功教育，实现五虎山教育“六”字训（我能行，我最棒） 通过“人人当干部，学生管学生”的方法，创设学生班级自治，培养学生“自我管理”能力，体现并深化五虎山学校准军事化管理模式。 努力建立以班主任为中心，生活导师、生活老师为两翼的三点一面班级教育小组制度，为学校顺利改制奠定基础。 德育管理目标 坚持“立人先立德，成才先成人”的教育理念和“以德立校，以法治校”的兴校方略，把“做人”的教育始终放在学校工作首位，营造全新的育人氛围，建立独具特色的育人格局，深入贯彻实施《公民基本道德规范实施纲》，努力夯实“管理标准化、工作规范化，行动军事化，服务星级化”的管理基础。 师德师品方面 教育无小事，事事皆教育；师德无小节，处处皆楷模。根据教育部关于“师德必须是满分”、“教师队伍必须是百分之百的纯洁”的要求，坚定不移地贯彻执行部颁“师德八条”和校需“师能八条”即“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表“和“德能正其身，才能称其职，言能明其志，笔能成其文，行能示其范，身能合其群，心能抗其挫，体能负其荷”。在全校开展“三爱六心”和“三讲三比”活动，纯洁队伍，提高素质，建设一支老中青结合，业务精湛，师德高尚的稳定教师队伍。 学生思想教育方面 以五虎山学校德育网络为依据，超前、合理安排好本学期的德育活动，要力求做到“天天有内容，周周有活动，月月有主题”，使德育建设系列化、活动化、网络化、制度化。并且要保证“日有落实，周有检查，月的评比，期末有总结，学年有表彰，手中有典型。本学期开展以朴素四爱（爱父母，爱老师，爱集体，爱学校）和学会关心（关心他人，关心自然、关心社会、关心自我）为核心的思想教育。 学生养成教育方面 开展以“文明礼仪”为切入口的行为规范养成教育，制定并逐步实施《五虎山学生行为规范养成教育实验行为目标要求》，从八个方面对学生进行严格的行规训练，力争经过三至五年的养成的训练，使五虎山学子男孩具有绅士风度，女孩具有淑女形象。 创优活动方面 加强五虎山师生精神文明建设，争创文明班级、文明教师、文明学生、文明餐桌、文明教室、塑造五虎山形象，体现了“形象是五虎山的生命，我就是五虎山的形象”的理念。 校园文化建设方面 重视舆论宣传与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有召唤，处处有方向，处处有告诫”的目标迈进。完善班级文化建设，坚持升降国旗制度，及时做好时事新闻，学校简报、版面展示、通知通报，世纪之星广播、《萌芽》、《山风》刊物等校园文化建设工作。 稳定与发展方面 以提高质量（服务、管理）求生存，以保证安全求巩固，以管好生活求稳定，以提高信誉求发展，将稳定与发展的思想贯穿于各项德育管理工作当中。 德育目标指数 德育处工作人员目标指数 出勤率97%以上； 日常工作完成率100%； 学校及教工评价行分率95%以上； 家长反馈满意率95%以上。 班级管理目标指数 班级学生提高率100%； 班级学生稳定率98%以上； 班级学生安全率100%（无重大事故）； 文明礼貌达标率100%； 文明学生合格率95%以上； 生活管理达标率100%； 文明班级评比合格率98%以上； 班级管理综合达标合格率50%； 学生及家长对班级管理满意率98%以上； 10．班级日常事务完成率100%； 11．班级学生犯罪为0。 体委工作目标指数 三操出勤率100%； 体育达标率100%； 体育课安全率100%； 学生健康及家长满意率90%以上。 德育工作措施 一、确定“德育为首，安全第一，教学中心，服务育人”的德育工作指导思想，重视德育过程管理，发挥德育的首位功能，实现各项德育目标。民办学校，安全是第一，质量是生命，稳定是大计，发展是根本。当前我们急需做的是： 德育——对学生进行朴素的“四爱”教育，关心教育、行规教育和 “我能行”教育学生自信教育。特别是要解决学生的学习观，人生观、价值观、行规养成及攀比心理等切合实际的问题。