2014高等职业院校教育教学管理能力研修班学习交流.ppt

“2014高等职业院校教育教学管理能力研修班”学习交流 商贸系戴馥心 学习交流内容 一、学习情况 二、学习体会 一、学习情况—学习项目的性质及主承办单位 （一）学习项目的性质—国培项目 （代码1） （二）学习项目主办单位--中国高等教育协会培训中心 （三）学习项目承办单位--浙江机电职业技术学院 一、学习情况—学习时间及地点 学习时间：2014年8月5日至8月25日 学习地点：浙江机电职业技术学院 台湾科技大学 一、学习情况—台科大学习内容 1、台科大技职教育品质与行政效率提升--两岸高等及职业交流合作协会秘书长周子铨教授 2、技职高校之基层管理与产业连结—台科大应用科技研究所所长阮圣彰教授 3、技职高校办学理念与教学体系统整规划实施策略与具体做法—圣约翰科技大学徐椿樑教务长 一、学习情况—台科大学习内容 4、科技大学产学合作案例：3D打印简介与产业推动—台科大工程学院院长郑正元教授 5、课程规划与设计—台科大副校长兼教务长周宜雄教授 6、台湾高等技职教育政策与人才培育—前教务部常务次长周灿德教授 一、学习情况—台科大学习内容 7、技职高校创新创意教学思考—台科大数位学习与教育研究所陈秀玲教授 8、企业与学校合作培育人才实例探讨—明志科技大学校长刘祖华教授 9、参访的台湾科技大学--国立台湾科技大学；明志科技大学；育达科技大学；圣约翰科技大学。 学习情况—浙江机电职业技术学院学习内容 1、技能人才培养发展趋势、国家职业标准建设—中国就业培训指导中心主任、人事部职业技能鉴定中心主任刘康 2、现代职业教育体系设计中的重要问题—首都经济贸易大学党委副书记孙善学教授 3、浙江省产业发展规划、动态与职业教育—浙江省工业经济研究所所长兰建平博士研究员 学习情况—浙江机电职业技术学院学习内容 4、现代学徒制人才培养模式的探讨—浙江机电职业技术学院副院长王健林教授 5、职业院校校企合作模式及工学结合路径—温州职业技术学院院长丁金昌教授 6、现代职业教育专业内涵建设--浙江机电职业技术学院院长管平教授 7、参访浙江机电职业技术学院的实训室建设 二、学习体会 综上所述，本次学习为期22天，听取海峡两岸14场专题报告，参访、了解两岸的十几所职业院校，学习收益颇丰，感受很多。时间关系，主要总结如下： 二、学习体会—现代职业教育的含义 1、是使人与职业相结合的教育 2、是从职业出发的教育 3、是就业教育 4、是终生教育（每一个人一生都要面临不只一次的职业选择） 二、学习体会—职业教育要树立全人教育教学理念 全能教育--专业技能、吃苦耐劳、与人合作、创新、竞争、感恩、生命、爱心和美德教育。 要求教职员工的敬业、务实精神 。 台湾人给人的感觉：敬业、务实 明志科技大学校训是:勤劳朴实 培养目标：德智体群美 台科大注重引导学生的创新意识、竞争意识、合作意识 台科大营建系黄兆龙教授的话说“创新应用于未来”，“聪明不是单靠教的，要让学生自己做，就会越来越聪明”。另外，在今天市场竞争日益激烈，学生未来走向社会，会面临各种各样的竞争，要在竞争中取得胜利，不仅要巩固自己的实力，还要学会“合作”——一种新的竞争方式。 台科大建筑系施宣光教授所创的主动与合作学习的教学方式中提出，没有竞争是不会有合作的，一个人的人格中影响最大的不是父母，而是同学，因为以后在社会中，他们可能是合作对象，也可能是竞争对象。? 台科大的学生先后在参加的世界级设计大赛中均取得了优异的成绩，就是因为源于创新。创新使他们提高学习积极性，减少上课打瞌睡，动手使他们知识味蕾越来越强。 台湾职业院校的美德教育 台湾非常重视中国的传统美德教育，各学校的活动都注重学生的自主性、多样性和专业性，感恩教育、生命教育、爱心教育等活动特色鲜明、形式多样、生动活泼。我们每到一处交流，各个学校校长们谈论最多是教育愿景，他们通常把中国的传统美德教育放在首位，从所访问的台湾省几所学校看，校园环境整洁，校内车辆排列井然有序，学生服饰简洁得体，举止高雅，学生宿舍内物品摆设井井有条，显示了中国的传统美德教育的成果。学生的言谈举止、发式着装、文明礼仪、精神面貌等，具有“书卷气”的清新形象，体现了台湾职校学生较高的人文素养。 二、学习体会—校企合作的实习制度 台湾的职业教育特别注重务实致用的办学思想 台湾职业院校校企合作模式一般采用三明治实习模式：学校—企业实习—学校 明志科技大学的校企合作管理制度及其实施最为突出 二、