“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板.doc

课堂教学设计表 课程名称 I have a pen pal 设计者 李小媛 单位（学校）水冶镇阜城南街小学 授课班级 六二班 章节名称 I have a pen pal 学时 4 4学习目标 课程标准： 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 本节（课）学习目标： 知识和能力:能够正确掌握单词studies(study的第三人称单数形式)，puzzle，hiking等，并能进行动词原形变第三人称单数形式的基本变化规律总结 过程和方法:（1）能够灵活运用一般现在时的一般疑问句询问他人的居住地、兴趣爱好等信息，并会作答；能够灵活运用一般现在时描述他人的信息。 （2）能够听懂、会说、会表演Let’s learn 的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型。 情感态度和价值观:能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且积极思考、大胆猜测、乐于和他人分享信息，提高小组合作意识 学生特征 学生是六年级的孩子，学习英语已经有几年的时间了，对基本的句型和词组有了很多的了解掌握，在此基础上有利于学生更深层次的学习新的内容。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 正确掌握第三人称单数形式的基本变化规律总结. 能够灵活运用一般现在时描述他人的信息 study------studies cook--------cooks do--------does go--------goes Does he .....？ Yes,he does . No，he doesn’t.He.....。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1.能够正确掌握单词studies(study的第三人称单数形式)，puzzle，hiking等，并能进行动词原形变第三人称单数形式的基本变化规律总结。 2.能够灵活运用一般现在时的一般疑问句询问他人的居住地、兴趣爱好等信息，基本句型为Does he .....？Yes,he does .No，he doesn’t.He.....。 学生通过总结掌握第三人称单数的变化规律 通过练习，运用一般疑问句询问信息 教学难点 学生能够大胆创编并表演询问和描述他人的居住地、兴趣爱好等信息的小对话。 小组展示，分组合作 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1. 2. 正确掌握第三人称单数形式的基本变化规律总结. 能够灵活运用一般现在时描述他人的信息 多媒体 多媒体 课件展示 课件展示 D C C B 学生能自己总结规律，掌握要点 图片展示，学生小组分工合作展示 10 15 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 Unit 4 I have a pen pal study------studies cook--------cooks do--------does go--------goes Does he .....？Yes,he does .No，he doesn’t.He.....。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 1 能根据实际情况运用本课重点句型。 学习汉语 study Chinese 做中国食物 cook Chinese food 猜字