松原市宁江区建设小学李彩霞.ppt

松原市宁江区建设小学：李彩霞 * 《恐龙世界》探究型教学设计 《恐龙世界》教学实施计划 我的作品中最出色的地方 我的作品中还需改进的地方 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机、投影等等设施是否运转正常 教学实施准备 提问、让学生呈述和展示、评价学生的设计结果本课学习完成后，完成自我评价（附） 教学管理 能够积极参加讨论和动手实践。 整合搜集信息，形成有个性的简洁明了的有效材料 针对课题搜集相关自选课题材料（美术影像，图片、文字） 学生技能要求 清华同方多媒体教室系统 软件环境 投影仪 大屏幕 教师计算机1台 技术设备 多媒体美术教室 教学环境 32人 学生人数 美术教室 上课地点 2011年11月15日上午第1节 上课时间 《恐龙世界》 单元课程名称 具 体 内 容 教学单元实施前的准备 小学四年级　　美术 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 　 情境： 首先，教师教师出示、播放课件《恐龙世界》片头，以情景引入，激发学生的学习兴趣。动画片就看到这里，大家一起说一说，在刚才的动画片里是哪一种动物？是恐龙，这节课就让我们走进恐龙，一起了解它的世界是怎样的？课件出示课题：恐龙世界 任务： 【探究性问题：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐