必修一试验复习策略.pptVIP

【解释】 材料信息题的解题方法：第一步提取有效信息；第二步联系课本，转化信息；第三步，灵活应用信息，回答问题。 由所给的资料“离子通道，它揭示了当离子顺浓度梯度穿过细胞膜时，细胞通过电位变化发出信号，控制离子通道的瞬时开放。”结合课本可知，离子通道运输离子应属于被动运输。由所给的资料“离子通道是由蛋白质复合物构成”，结合课本可知，离子通道的特异性由DNA决定。 水通道和离子通道的结构和功能不同，表明细胞对水分子和离子的吸收具有选择性。细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递、血型决定有着密切关系的化学物质应是糖蛋白。糖被是结构，不是物质。 【答案】D * 近几年的广东高考生物卷，实验的题型多以选择题、识图作答题、分析综合题、实验设计题等形式出现，考查考生关于生物学科的综合运用能力，全面体现科学素养。 从命题角度上看，有补充实验步骤、预测实验结果、设计实验程序、探索实验中各种因素对实验的影响、探究生物的某种生理作用等，尽管命题角度多样化，但围绕“以能力考查为主”的命题思想不变，“情在书外，理在书中”的方法原理不变。 近年广东卷实验题的题型和命题角度分析 从近几年高考生物实验的考查内容来看，大致分为两类。 一类是教材实验——直接考查或对教材相关实验的原理和方法进行拓展，不是简单机械的重复，而是通过创设新的实验情境，考察考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。 另一类是实验设计，重视对探究能力的考查。既有以实验操作技能训练为主的试题，又有以检验已知的事实、概念或原理为主的验证性试题，作为相对成熟的考查模式，题型以非选择题为主。 近年广东卷实验题的考查内容分析 表1 近五年广东高考生物卷实验考查的内容分布 29 29 29 36 35 实验设计 ? ? ? 27 土壤中动物类群丰富度的研究 ? ? 15 ? 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 ? ? ? ? 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ? ? 7 24 低温诱导染色体加倍 24 ? ? 27 ? 观察细胞的有丝分裂、减数分裂 ? 29 ? 31 叶绿体色素的提取和分离 ? ? ? 37 探究影响酶活性的因素 24 ? ? ? 3 观察植物细胞的质壁分离和复原 ? ? 31 ? 通过模拟试验探究膜的透性 24 1 24 5 5 观察线粒体和叶绿体 29 ? 6 37 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 ? ? ? ? 观察DNA、RNA在细胞中的分布 题号 题号 题号 题号 题号 2012 2011 2010 2009 2008 考点分布? ? 表2? 近五年广东高考生物卷中实验设计考查情况 √ 实验探究 √ 分析结果得出结论 √ √ √ 分析结果产生原因 √ 结果预测 √ √ 数据处理 √ √ √ 实验步骤 实验原理 √ 确定课题 探究影响酶活性的因素（果胶酶在果汁生产中的作用） 叶绿体色素的提取和分离 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 探究不同光照强度对大豆植株高度的影响 有关兔水盐代谢调节的实验 知识点分布 12年 11年 10年 09年 08年 从近五年的广东高考生物卷实验考查内容的分布情况来看，有些考点的考查频率相对较高，如“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”、“观察线粒体和叶绿体”、“叶绿体色素的提取和分离”、“实验设计”等，要求我们教师在平常教学过程中对这一部分的实验的高频考点要有所侧重与关注。对这一类考点，除了要对教材的相关内容进行全面细致的复习外，还要注意相应的拓展与综合。 一、引导学生对课本实验进行归类 显微观察类 物质提取鉴定类（验证类） 探究类 模拟类 调查类 实验设计类 实验归类（《备考指南》P144） 10、叶绿体中的色素的提取和分离 9、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 必修一 验证类 8、低温诱导染色体数目的变化 7、观察蝗虫精母细胞的减数分裂的固定装片 必修二 6、观察细胞的有丝分裂 5、观察植物细胞的质壁分离和复原 4、观察线粒体和叶绿体 3、体验制备细胞膜的方法 2、观察DNA、RNA在细胞中的分布 1、用显微镜观察多种多样的细胞 必修一 观察类 实验名称 22、种群密度的取样调查 18、通过模拟实验探究膜的特性 11、比较过氧化氢在不同条件下的分解 必修一 14、环境因素对光合作用强度的影响 13、探究酵母菌的呼吸方式 12、探究影响酶活性的因素 21、土壤中动物类群丰富度的研究 必修三 21、调查人类常见的遗传病 必修二 调查类 20、性状分离比的模拟 必修二 19、模拟探究细胞表面积与体积的关系 必修一 模拟类 17、探究生态缸或水族箱中群落的演替 16、探究培养液中酵母菌数量的动态变化 15、探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度 必修三