课程改革背景下体育选项教学中.doc

课程改革背景下体育选项教学中的 问题及对策研究 江苏省震泽中学　215200　倪同春 摘要：高中体育选项教学的实施过程中，存在着种种问题：师资队伍无法满足选项教学的需求，组织管理上不能充分重视，教学评价方式单一等等。对此，首先，要通过“新老联手”、“项目互补”、“适时走穴”等方法来重组师资队伍。其次，学校要有效管理与组织。最后，教学评价方式要多元化。 关键字：高中体育　选项教学　问题　对策 高中体育选修项目的开设符合素质教育的要求，适应新课标的要求，也顺应了学生生理和心理成熟的需求，为体育课注入了新的活力，打开了新的思路。但是，在选项教学实施的过程，由于教师的教学理念守旧，选项教学出现“新瓶装咖啡”（味儿很浓酒没有）、“新瓶装老酒”（还是那个味儿）、“老瓶装新酒”（有点窜味儿）的种种情况，使选项教学在实施过程中雷声大雨点儿小，不能真正落实。笔者认为，选项教学无论对于教师、学生，还是对于学校，都是一个巨大的挑战，面对选项教学中出现的种种问题，作为一线教师，笔者试图从调查与实践中寻求一些解决的策略。 一、存在问题 （一）师资队伍方面 1．教师自身专业能力的问题 传统的体育教材，内容固定少变，尽管体现了教科书稳定性系统性的特点，但这样的教材已远远跟不上时代的变化、学生的需求。选修科目的设立，给教学内容注入了新的活力，让体育课“旧貌换新颜”，但与此同时，选项教学现实课题，过去的篮球教师教三四个课时就结束，现在篮球要教 16-18 课时，教多少和教哪些内容首先值得考虑，尤其是在制定教学方案时，制定一个单元计划与过去教三五课时的单元计划不同了，课时多了内容相对而言要多得多，但究竟多少目前还处于究竟一个让学生学到多少运动的知识和技能，不仅涉及到教师制定教学方案应该设计什么样运动技能知识方法，而且还涉及多少量的运动技能知识，其实就是教师专业能力的问题。相当一部分教师篮球并不是他的专业特长，但作为师范院校体育系毕业的教师在校期间多数运动项目都应该过关，从这个角度来讲，即使有些老师以前并不是搞篮球专业的，可以通过自己的再学习再锻炼，形成其他项目上的特长课改实验区学校开设健美操、甚至跆拳道等项目这些并非体育教师的专项而是体育老师后来学的。因而田径专长的体育老师通过努力使自己在排球、足球和其他项目上 13