中考数学深度复习讲义——等腰三角形〖无忧资源〗.docVIP

中考数学深度复习讲义——等腰三角形 ◆考点聚焦 1．等腰三角形的判定与性质． 2．等边三角形的判定与性质． 3．运用等腰三角形、等边三角形的判定与性质解决有关计算与证明问题． ◆备考后法 1．运用三角形不等关系，结合等腰三角形的判定与性质解决等腰三角形中高、边、角的计算问题，并要注意分类讨论． 2．要正确辨析等腰三角形的判定与性质． 3．能熟练运用等腰三角形、方程（组）、函数等知识综合解决实际问题． ◆识记巩固 1．等腰三角形的性质定理及推论：____________________________．．（）；（）；，．，（）．；．，，是一张等腰直角三角形纸板，. 要在这张纸板中剪出一个尽可能大的正方形，有甲、乙两种剪法（如图1），比较甲、乙两种剪法，哪种剪法所得的正方形面积更大？请说明理由. 图1中甲种剪法称为第1次剪取，记所得的正方形面积为；按照甲种剪法，在余下的中，分别剪取正方形，得到两个相同的正方形，称为第2次剪取，并记这两个正方形面积和为(如图2)，则 ；再在余下的四个三角形中，用同样的方法分别剪取正方形，得到四个相同的正方形，称为第3次剪取，并记这四个正方形的面积和为(如图3)；继续操作下去…则第10次剪取时， . 求第10次剪取后，余下的所有小三角形的面积和. 【答案】(1)解法1：如图甲，由题意得.如图乙，设，则由题意，得 又 甲种剪法所得的正方形的面积更大 说明：图甲可另解为：由题意得点D、E、F分别为的中点， 解法2：如图甲，由题意得 如图乙，设 甲种剪法所得的正方形的面积更大 (2) (3) (3)解法1：探索规律可知：‘ 剩余三角形的面积和为： 解法2：由题意可知， 第一次剪取后剩余三角形面积和为 第二次剪取后剩余三角形面积和为 第三次剪取后剩余三角形面积和为 … 第十次剪取后剩余三角形面积和为 例 2 如图，，，，．；，；．，，，：；；．（）（）；（）．（）③正确；②错误；①正确．（）③，．，，，，．， ∴△AED≌△AFD（）．．，．①．：，，，．，．， ∴DE2=AD·DH，DF2=DH·AD． ∴DE2=DF2，∴DE=DF，∴AD平分∠BAC． ：，，，．，，，，．AD，AD．，，，．，，，，，，，，，．，．（），，（）（），．，，，，，．． 1. （浙江省，7，3分）如图，边长为4的等边ABC中，DE为中位线，则四边形BCED的面积为（　 　） （A） （B） （C） （D） 【答案】B 2. 如图，⊿ABC和⊿CDE均为等腰直角三角形，点B,C,D在一条直线上，点M是AE的中点，下列结论：①tan∠AEC=;②S⊿ABC+S⊿CDE≧S⊿ACE ;③BM⊥DM;④BM=DM.正确结论的个数是（ ） （A）1个（B）2个（C）3个（D）4个 【答案】D 3. （浙江义乌，10，3分）如图，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠BAC=∠DAE=90°， 四边形ACDE是平行四边形，连结CE交AD于点F，连结BD交 CE于点G，连结BE. 下列结论中： ① CE=BD； ② △ADC是等腰直角三角形； ③ ∠ADB=∠AEB； ④ CD·AE=EF·CG； 一定正确的结论有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】 4. （台湾全区，30）如图(十三)，ΔABC中，以B为圆心，长为半径画弧，分别交、 于D、E两点，并连接、．若∠A=30，＝，则∠BDE的度数为何？ A． 45 B． 52．5 C． 67．5 D． 75 【答案】Ｃ 5. （台湾全区，34）如图(十六)，有两全等的正三角形ABC、DEF，且D、A分别为△ABC、△DEF 的重心．固定D点，将△DEF逆时针旋转，使得A落在上，如图(十七)所示．求图(十六)与图(十 七)中，两个三角形重迭区域的面积比为何？ A．2：1 B． 3：2 C． 4：3 D． 5：4 【答案】Ｃ 6. （山东济宁，3，3分）如果一个等腰三角形的两边长分别是5cm和6cm，那么此三角形的周长是 A．15cm B．16cm C．17cm D．16cm或17cm 【答案】D 7. 中，，，点为的中点，，垂足为点，则等于（　　） A．　　 B． 　　C．　　 D． 【答案】8. 二、填空题 1. （山东滨州，15，4分）边长为6c