九年级历史与社会人教版第一单元充满机遇与挑战的时代.docVIP

九年级《历史与社会》（人教版） 第一单元　充满机遇与挑战的时代 第三课　现代化建设的新时期 教材分析： （一）课程标准 1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。 1-2 列举实例，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化.知道十一届三中全会是新中国成立以来我党历史上的伟大转折，从此我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。 2.了解邓小平确定的农村、城市经济体制改革和对外开放的方针，感受现代化建设和人民生活发生的巨大变化。 3.了解邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，尝试分析“一国两制”的重大意义。 4.回忆香港、澳门相继回归祖国的历史时刻，认识和平解决台湾问题、实现祖国统一是历史发展的必然趋势。 5.回顾新中国成立以来，我国外交事业经历的几个阶段；通过具体事例，领会我国外交取得的重大突破，以及奉行独立自主和平外交政策所取得的成就 （四）教学设计 教学案例设计：第一课时：改革开放的年代 环节 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 设情景导入 深圳和浦东改革开放前的面貌的图片，准备两地的地图。通过展示这些对比鲜明的图片，引起学生的好奇. 设疑：深圳与浦东等经济特区取得的成就说明了什么？（党的改革开放总方针决策的正确性。）春天的故事一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊，中国，中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 ○ 自己或家人每天、周末的生活是怎样安排的？ 你所在地区的人们一般有什么样的爱好或娱乐？ 与三十多年前相比，人们的休闲方式发生了哪些变化？说明了什么？ 第四课 时代主题与当代中国1-4 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。 1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。1.运用史实，说明和平与发展是当今世界两大主题，以及当代中国的基本国情和发展任务。 2.通过地图、图片等材料，说明冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势；通过具体案例，认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素，体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感。 3.比较、分析相关数据和资料，知道南北问题的渊源、表现，认识南北对话和南南合作对推动世界经济平衡发展的重要作用。 通过比较、分析，认识中国的现状及在发展过程中面临的机遇与挑战，树立高度的使命感、责任感，激发积极投身祖国建设的热情。(三)知识结构 (四)教学设计 第一课时 “冷战”后的和平主题 环节 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 设置情景导入 播放FLASH《黑镜头》 引出和平主题 学生通过观看《黑镜头》了解战争带来的灾难 运用动画片导入，激发学生兴趣 合 作探究 1、展示苏联解体地图，读图回答： （1）解体后的苏联分裂为哪些国家？ （2）你认为俄罗斯还能像前苏联一样与美国对抗吗？你的理由是什么？ （3）这个变化对世界格局产生了怎样的影响？ 2、展示北约东扩图，小组探究： （1）第二次世界大战结束50多年来，华约组织和北约组织成员国发生了哪些变化？ （2）这些变化意味着什么？ （3）比较“冷战”时期与“冷战”结束后欧洲版图的变化，说说世界格局有哪些新的特点？ 3．展示美国9.11事件图片 这次事件的发生原因 美国对这件事该不该反思，反思什么？ 中国对些事的态度 以书本提供的另三个案例，将全班分成三组，每组负责一个案例讨论： （1）说说导致这些事件的主要因素有哪些？ （2） 你认为，在这个事件中，美国扮演了什么角色？ 教师可将全班学生分成两大组，让他们利用地图分别负责两个方面的内容。 一组同学结合苏联解体和前面学过的华约组织的相关内容，分别列出华约组织的成员和苏联解体后的15个国家名称。一组同学则利用图1-45，列出北约几次扩张的国家名称1800名平民丧生，6000多人受伤，近100万人沦为难民，1500万儿童无法上学，此外，还轰炸了12条铁路，50多座桥梁，5条公路干线，5个民用机场，20多家医院…… 回答：战争给人类带来了什么？ 2．今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，联合国的常任理事国，我们正在做怎么的努力？ 学生合作讨论，以组为单位完成任务 改革 开放 改革开放的年代 城市：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 农村：家庭联产承包责任制 首先在沿海－经济特区－全方位对外开放－加入世界贸易组织 “一国两制”与统一大业 “一国两制”的提出及含义 “一国两制“的实践：香港与澳门 “一国两制”