第8课--体育保健学.pptxVIP

体; ;　; ;　;　;　;;(四)一般临床物理检查　 1．心血管系统 检查脉搏的频率，注意脉搏的紧张度、充盈度和节律。检查有无胸廓畸形和心脏异常搏动。叩诊心界、听诊心跳速率、节律、心音强度及有无杂音并测量血压。　　　 2．呼吸系统　　　 观察胸廓形状及其活动情况，呼吸频率、节律和呼吸类型(胸式和腹式呼吸)。叩诊检查有无浊音、肺底位置及其活动性。听诊时注意有无呼吸音的异常改变等。　　　 3．消化系统　　　 检查有无舌苔、巩膜黄染、牙齿异常、腹部压痛、肿块和肝脾肿大、胃肠和十二指肠急、慢性炎症或溃疡，并注明腹壁肌力等。　　 4．神经系统与感觉器官　　 检查是否有神经衰弱，眼、鼻等是否有疾患。 ; (五)形态测量　　　 形态测量的内容有体重、身高、坐高、胸围和呼吸差、颈围、腰围、四肢围(上臂围、前臂围、大腿围、小腿围)、四肢各环节长度(上肢全长、上臂长、前臂长、手长、下肢全长、大腿长、小腿长、足高、足背高、足长)、肩臂长和手足间距(站立摸高)、肢体宽度(肩宽、骨盆宽等)，其中身高、体重、胸围三项是评价发育程度的基本指标，对儿童和青少年进行形态测量时必须包含它们，其他各项指标可根据需要酌情选用。　;　; (九)特殊检查　　 特殊检查包括X线检查、心电图检查、超声心动图检查、肌电图检查和脑电图检查等。　 第三节 体格检查的形式　 通常可分为：初查、复查、补充检查三种形式。　 　 　　　;　 (一)初查　 时间：新生入学时或运动员即将入队参加系统训练时 目的：①了解身体发育、体质状况、各器官系统的功能水平。 ②判断是否能够按教学大纲要求进行活动或适宜参加那些体育活动。 ③为制定训练计划和选择训练方案提供依据。 。　　　;(二)复查　 时间：参加一段时期的学习、工作或训练以后进行检测。学生或职工每年检查一次，运动员每年检查2－4次。 目的： ①了解学生或运动员的身体发育、健康状况和各器官系统功能状况的变化，为评定体育教学和训练效果或制定新的教学训练计划提供依???。 ②及时发现人体某些形态、机能方面的异常状况。 ;补充检查 时间：伤病康复后或参加重大比赛活动之前 如实填写健康卡片： 1、心脏：有无杂音及性质 2、肝、脾有无肿大及肝炎的性质 3、肺：有无呼吸异常及结核，结合胸透， 4、精神衰弱：注明（＋）或（－） 5、胃、肠：有无硬块、炎症、结核等 6、牙齿：有无龋齿、炎症 7、沙眼：注明（＋）或（－） 8、鼻：有无鼻炎 9、扁桃体：有无肥大 10、有无地方病或癌症等; 第四节 检查中几个问题的医学分析　 （一）脊柱形状 偏离距离不得大于0.5cm，常见类型有“C”和“S”型侧弯 （二）胸廓形状 称胸 横径／前后径＝4／3，常见类型有：正常胸、扁平胸（4/3）、桶状胸(1/1)、鸡胸、漏斗胸和不对 （三）腿型和足型 腿型：正常腿、“O”型腿、“X”型腿 足型：正常足、扁平足（轻、中、重）、弓形足; （二）胸廓形状（利用测径规）　　　：　　　 １、正常胸－－上方略小，下方略宽，呈园锥型　　　 ２、扁平胸－－前后径小，横径大，多见于瘦弱者和慢性消耗性疾病。　 ３、桶状胸－－肋骨上提，肋间隙加宽，胸廓呈桶状多见于婴幼儿和慢性支气管炎患者。　　 ４、鸡胸－－前后径大，胸骨明显前突如鸡胸。胸骨下端内陷，多见于佝偻病和先天脊柱异常。　 ５、不对称型－－见于发育畸型和胸部疾病。 　　　 ;　　　 (三)腿型与足型　 　　 原因：婴幼儿时的骨骼发育、后天营养、长期不良姿势和动作。 　 足弓的检查：印迹法－－染色、踩色、划线、计算比例，　　 正常足：实心区与空心区的比例为2：1；轻度扁平足：１：１；中度扁平足：１：２；重度扁平足-无空心区；高足弓- 最狭处不相连。　　 　 ;　　　 ;　　　 ;　　　 二、心血管系统检查 　　　 （一）心脏杂音　　 心脏杂音分为生理性和病理性两种，生理性杂音可在运动后减弱、消失或加强，同时均不伴有其他心脏器质性病变的征象，心血管功能试验正常。;（二）心脏肥大　 心脏增大的主要原因有：　 (1)心脏工作性肥大。运动员由于长期训练，反复的肌肉活动，心脏的工作量增加，逐渐引起心脏张力性扩大，心肌逐渐肥厚。　 (2)病理性增大。除心脏增大外，还有其他心脏疾病的异常体征。　　　 (3)过度紧张和过度训练造成的心肌肥大。常伴有心脏和其他系统功能的降低，当