学校网络教学资源库下地理题库的建设与研究结题报告.docVIP

《学校网络教学资源库下地理题库的建设与研究》结题报告 地理组 陈明真 【摘要】本课题在学校网络教学资源库的基础上，主要以建设和整合地理试题资源，资源内容包括必修课程、选修课程、校本课程三部分，以必修课程为核心。以科学性、丰富性、实用性、动态性为原则，内容丰富，贴近教学，方便应用，服务当前，顾及日后，动态管理，与时俱进，不断更新。争取建立专题课时型地理题库。专题课时型：按专题的形式划分兼顾课程的排列顺序，其优点是：知识系统化，专题化，又按课时型知识先后顺序排列.本课题主要采取文献法和行动研究法. 【关键词】资源库；试题；归类 一、子课题立项研究的基本情况 随着地理课程标准的推广和使用，中学地理无论在理念上，还是在各教学环节上都发生很大变化。但是，在整个实施过程中，由于一些主客观因素的影响，地理试题的研制相对滞后。研制出符合地理课程标准要求的地理试题很少，这既是一种遗憾，又是影响地理课程标准有效实施的一个障碍性因素。试题不仅仅具有检测学生知识和能力的功能，还具有帮助学生复习和巩固知识的作用。网络信息时代，资料的来源和种类多样，现在不再是担心有没有资源，而更多的是担心如何合理、有效地利用这些资源。许多教师主要是通过网络下载很多相同内容的试题，然后在这些试题中简单的进行拼凑，或是局限几本教参和资料。这样组成的试卷所包含的知识点的分布和比例往往有缺陷而且所用的时间比较多，这些现象促使我们反思能否更加有效和精炼的利用地理试题教与考是教学中不可缺少的两个重要环节，训练的方法多式多样,主要是通过各种测试达到目的，如月考、段考、期考、模拟考等各种测试可以反映学生掌握知识的程度与能力水平。教师也可以通过这些反馈及时的调节教学的方式方法和教学的进度。现象促使我们反思能否更加有效和精炼的利用地理试题 预期目标： 1）进一步完善学校地理学科网站的架设。包括地理学科网站内容的选取、分类、充实与整合地理教学资源库。 2）建立类型齐全、信息丰富的地理题库资源体系，分年级、分课本、分章节构建地理题库体系。 3）利用校园网平台，实现区域资源共享，有助于教师运用信息技术获得资料共享，将题库应用到教学中，提高教学效果，提高其辐射作用。 4）根据各年级教学要求，编制原创试题，进一步提升本组教师的业务能力 二、课题依据 我校申报的《学校网络教学资源库的建设与研究》课题经过省电教馆专家组的评审，已于2011年6月10日批准立项，在学校课题的背景下，我们选择的子课题是地理题库的建设和研究。 研究学校网络教学资源库的应用，有利于实现教育思想的更新和教育内容的变革、有利于实现资源共享及在课堂教学的应用，能让校园网更好地为教学科研服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，为学校管理工作服务。 学校网络教学资源库能体现学校的教学特色。在这个高度信息化的社会里，建立自己的网络教学资源库（学校网站）是最直接的宣传手段。学校网络教学资源库（学校网站）是极佳的教育教学研究室。 三、课题研究的内容、原则和方法 1．课题原则 本课题在学校网络教学资源库的基础上，主要以建设和整合地理试题资源，资源内容包括必修课程、选修课程、校本课程三部分，以必修课程为核心。以科学性、丰富性、实用性、动态性为原则，内容丰富，贴近教学，方便应用，服务当前，顾及日后，动态管理，与时俱进，不断更新。争取建立专题课时型地理题库。专题课时型：按专题的形式划分兼顾课程的排列顺序，其优点是：知识系统化，专题化，又按课时型知识先后顺序排列。 2．课题内容 ①根据教学的需要与现有地理题库的情况，网上查找资料结合自主命题一定数量的可供必修课选修课教学、会考复习、高考复习使用的题库； ②本课题库坚持科学性、丰富性、实用性、动态性原则，与时俱进，不断更新，把握 最新的会考与高考动态。 ③为提高教学实效性，整合每一章节必修课程的导学案及课堂练习，进行归类整理，整合学案资源库。 ④将平时上课的优秀课件和公开课课件整合成系统的地理教学资源库；将平时用于指导学生学习的flash素材集合成库。 3.课题研究方法： ①进一步完善学校地理学科网站的架设。包括地理学科网站内容的选取、分类、充实与整合地理教学资源库。 ②利用校园网平台，实现区域资源共享，有助于教师运用信息技术获得资料共享，将题库应用到教学中，提高教学效果，提高其辐射作用。 四、课题研究的阶段过程 1．以“设计”与“整合”为中心，全面推进题库收集工作 （1）以校园网为平台，整合现有地理学科网页内容，整合教学题库资源，突出本课题研究成果的呈现； （2）收集各大网站的优秀地理试题，进行分类整理后，地理教师开展交流、研讨，对题库中的题目进行筛选，结合教学目标、教学重点、难点、会考高考易错点，筛选出每一类中的优秀地理试题，结合自主命题，整合成有效的精