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抚顺市中等职业学校教师参加省教学评优活动材料 教学设计 学 校：清原职业中专 授课教师：田 丽 莹 指导教师：刘 桂 文 二〇〇八年六月十九日 授 课 教 师 简 介 毕 业 学 校、专 业 吉林省农业大学 现代牧业 学 历 本科 本学科（专业）任教年限 六年 职 称 助理讲师 教学业绩 2003年获校级观摩课 2004年参与县教委组织的养殖乡土教材编写 2005年参加省专业带头人培训 2007年获县级优秀课 2008年获市级优秀课 课 前 设 计 使用教材 （名称及版本） 《猪的生产与经营》 高等教育出版社 教学内容 （章、节及课题） 第二章 第五节 三、产仔母猪的饲养管理 教材分析 本章为全书的重点，概括了养猪生产的全过程，本节课是本章的重点。产仔母猪的饲养管理是养猪生产的核心部分。学好本节内容，对于学生掌握养猪生产的基本技术具有重要的意义，同时也将为今后的养猪生产实践打下必要的技能基础。 学情分析 学生情况 1．知识基础：学生已掌握了猪的生理特点、生物学特性及猪饲养管理的一般原则。 2．起点能力：学生初步掌握了空怀母猪、妊娠母猪饲养管理的一般方法。 3．心理特点：学生好奇心强，主动探究意识强烈，学习专业技能的愿望较强烈。 应对措施 根据学生特点精心设计本节内容，借助多媒体课件增强直观印象，通过连续播放、分步播放母猪接产技术的视频课件，强化接产技术的要点，同时利用教具让学生进行模访操作训练，使学生学会本节课的重点知识，掌握本节课的操作技能。 教学准备 教师准备 1．教学方法：演示法、讲授法、模拟训练法。 2．教学手段：多媒体课件、接产道具。 学生准备 课前巩固旧知预习新知 教学思路设计 根据学生的认知规律及已有的知识和能力，采取由浅入深循序渐进的方式组织教学。利用多媒体课件，创设情境、激发学生学习兴趣，使抽象的知识直观化，帮助学生识记并掌握本课的知识；借助教具，让学生进行模拟性操作训练，使学生掌握假死仔猪的抢救方法；通过对学生进行知识、技能的迁移式训练，培养学生的创新精神及实践能力。 教 案 学校 清原县职教中心 班级 二年养殖 教师 田丽莹 时间 2008.6.19 课题 产仔母猪的饲养管理 学科 猪的生产 与经营 课型 新授课 课时 1课时 教学目标 知识： 1.了解母猪的产前表现。 2.掌握母猪预产期测算的方法及产仔母猪饲养管理方法。 能力（技能）：掌握正确的接产方法及假死仔猪的抢救方法。 德育（情感、态度、价值观、职业观等）：教育学生树立为“三农”服务的意识。 教学重点 产仔母猪饲养管理 接产方法和程序 教学难点 接产方法程序 教 学 过 程 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 基础目标 测 试 成就目标 实 施 复习： 1.概念：母猪妊娠 2.妊娠期过后进入哪一个阶段？ 导课： 母猪进入产仔阶段后如何饲养？怎样计算预产期并正确接产？ 三、产仔母猪的饲养管理 产仔母猪：产前一周及产后一周的母猪。 （一）产仔母猪的饲养管理 1．产前3-5天减料10%-30%。 2．体质弱的猪：增加饲料的供给量。 3．产后精料逐渐增加。 （二）预产期测算 1．根据：配种日期及妊娠期天数。 2．妊娠期：114天，即三个月零24天 3．计算： Ｍ=3+m D=24+d Ｍ为预产期月份，m为配种期月份， D为预产期日数　d为配种期日数 4．讲解另一种算法（三月三星期三天） 提问 评价 导入新课、创设情境 公布目标 归纳概念 公布学习内容 启发引导 引导提问题： 讲解:计算根据及方法 出示课件 启发推导出字母公式 出示计算题 讲解 思考 回答 进入情境 明确目标 理解概念 明确学习内容 分析归纳 思考激起学习欲望 听讲理解 观看大屏幕 推导字母公式 计算 理解掌握 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 目标强化 形成性测试 布置作业 （三）临产前表现 1．乳房膨大可挤出 乳汁。 2．尾根凹陷排尿频繁。 3．阴部有粘液排出。 （四）接产方法和程序 准备物品： 药品、檫布 保温箱、钳子等。 2．接产： （1）撕开口鼻粘膜 （2）抠出粘液 （3）檫粘膜 （4）断脐 （5）断犬齿 3．假死仔猪抢救 五种方法： （1）倒立拍打仔猪臀部 （2）酒精擦鼻 （3）人工呼吸 （4）前肢收缩扩张 （5）外力作用腹部收缩引起呼吸 归纳总结 填空、简答 书面作业、 操作作业 播放课 提出问题:母猪临产前有哪些表现？ 展示课件 提出两个问题 引导归纳 强调要点 讲解操作方法；展示