宝安第一外国语学校资源共建共享探索.docVIP

宝安第一外国语学校资源共建共享探索 学校概述 2011年7月，深圳市宝安高级中学正式更名为深圳市宝安第一外国语学校。目前，学校一校两址： 高中部位于深圳机场附近的宝安教育城，创办于1999年9月，是一所全寄宿制重点高级中学，高中部占地10万平方米，建筑面积50000平方米，共45个班，2300多名学生，是一所宝安区政府重点投资的花园式普通高中，近年来，我校高考成绩稳步上升，连续四年高考本科上线为数突破400大关，今年高考更创辉煌，陈康同学以686分的理科总分成绩考上清华大学，全校重点上线人数达到146人，本科上线人数达到611人； 初中部位于宝安中心区铲岛路1号，创办于2011年9月，初中部占地25000平方米，建筑面积22000平方米，目前，初中部只招收了初一年级10个班的学生共450名。 2004年，我校被评为广东省现代教育技术优秀实验学校，2010年，我校被评为中国教育技术协会中小学专业委员会中学协作会常务副事长单位。学校自改名以来，高举特色办学大旗，努力实践新课程改革，在高一、初一两个年级实行英语小班化教学，为培养新世纪的社会英才而开拓奋斗。 资源共建共享探索 我校领导非常重视教育教学活动中的合作精神、师生互动和资源共享。段天虹校长多次在各种场合要求全体师生，要充分学习和利用日益发达的信息技术与网络技术进一步推进资源共建共享，要求教学处、教科室制定方案，以学科组为单位开展课件评比，教案评比、素材评比、微格教学课例评比、个人网站（博客）评比等一系列活动，有力地促进了学校教育、教学资源的建设、优化与积累，为学校教育教学资源共建共享打下了坚实的思想基础和物质基础。 2004年，我校进行了数字化校园建设，拉开了教育信息技术资源共建共享的序幕。几年来，全校师生精神饱满、坚持不懈，通过数字化校园平台，在信息技术资源建设与应用方面进行了以下积极的探索和尝试： 利用资源库管理平台实现资源共建共享 在数字化校园建设之初，我校购买并整合了“国之源”资源库，该资源库集中了高中阶段各学科资源，资源形式丰富多样，包含视频、图片、文字、flash动画、声音等多种格式的文件，为全校教师的教学及同学们的自主学习提供了很好的条件。更重要的是，它还是一个很好的共建共享校本资源的管理平台，老师们除了利用资源库本身的资源外，还可以往资源库里分学科、分类别地添加资源（上传资源），所有上传的各学科资源，都经过该学科组长的严格审核后成为公共资源。 我校每学期对老师们上传的课件、教案、素材进行一次评比，对评比获奖的老师们给予适当的物质和精神奖励，对所有获奖作品，我们通过校园网向全校师生公布。通过每学期的评比活动，老师们的创作热情和参与积极性更加高涨，对资源的共建共享起到了很好的推动作用。所有师生都可通过登录校园管理平台浏览、学习任何资源，充分享受了信息技术资源共建共享带来的便利，有力地提高了教育教学成绩。 现在，我校资源库已有教学资源190G，其中110G是老师们上传的教案、课件、素材。我校已把建设、充实和完善学校资源库当作数字化校园建设中的大事来抓，建构高水平大容量的校本资源，从而为我校的新一轮课改提供了强大的动力。 利用微格教室、视频点播系统实现资源共建共享 为了全面提高我校教师的综合素质，我们建设了一间微格教室，配置了齐全的设备。我校要求每位教师每学期利用微格教室上一节微格课，整个上课过程通过多路音视频设备完整的拍摄，并被实时刻录成DVD，同时，多路视音频信号被转换成视频文件，作为视频教学资源保存在视频服务器上，通过视频点播系统可供全校师生点播。 目前，我校已积累了教师们的优秀课例达100多G。全校师生通过登录校园网点播各科学上课视频进行学习和研究，在看完视频课例以后，还可对所点播的视频实名发表评论，以供大家分享。同学们经常点播老师上课的视频，温顾上课过程中的重要知识点，达到复习、巩固所学知识的目的；所有科组举行科组活动时，其中有一项重要内容：就是要求老师们观看网上课例，学习其他老师的教学思路、教学方法和技巧，并在网上发表自己的评价，科组长在指定时间检查每位老师完成情况。这样，观看课例的老师可以学习授课老师的长处，而授课的老师也可通过查看其他老师的评价了解这节课的优点和不足，以便以后更好地发扬长处和改正缺点。 通过几年来大家的共同交流探讨，老师们的教学水平有了显著的提高，教师们利用微格教室上课的课例在省、市级优质课评比中取得了优异的成绩。数字化微格教室和视频点播系统相结合既实用、方便，同时又切实为提高教师的自身素质提供了舞台，深受教师们的喜爱。 利用教师个人网站、博客等实现资源共建共享、 教师个人网站和博客是我校资源共建共享的又一个重要阵地。学校所有部门、科组建立了部门主页，大部分教师建立了个人教学主页，很多老师建立了自己的博客。每个主页都凝聚了老师们的心血，