实践活动——奇妙的回形针.docVIP

主备人 白爱兰 备课组长 张婷 王丽萍 授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 实践活动——奇妙的回形针 教学目标 1、在用回形针进行拼摆的活动中，增强对平面图形的感知，加深对100以内数的认识。 2、在拼摆活动中，培养动手操作的能力；在估一估、数一数的过程中，发展数感。 3、在拼摆的过程中，培养学生初步的创新意识，体验平面图形的奥秘，感受数学美，并通过与同伴的合作、交流，培养合作意识。 重点难点 1、在拼摆活动中，培养动手操作的能力 2、在拼摆活动中，增强学生创新意识。 课 型 实践活动 教具 回形针拼摆图 教 学 流 程 二次备课 1.欣赏图案： 师出示由回形针摆成的图案 师：同学们，你们看了这幅图，想说什么？ 生：这幅图真漂亮。 生：我也想拼出这样的图案。 生：这幅图中有哪些图形？ 师：这节课我们就来比一比，看谁拼的图案最美？ 2.拼摆图案： 师：拿出准备好的回形针，发挥你的想象，在纸上拼出你喜欢的图案。 师：以小组为单位，互相说一说自己拼摆的是什么图案，图案中都有哪些图形？最后小组评出拼摆最漂亮的图案交给老师。 教 学 流 程 二次备课 　 3.展示交流： 师：下面老师把这些作品放在投影仪下展示给大家，你们评一评哪个小组的作品最美。（在这里，让学生指出每一幅作品都由哪些图形组成） 师：同学们真了不起，能够拼成这么美丽的图案。 4、小结： 师：这节课你们有什么收获？你想和老师、同学说些什么？ 创意作业： 用你喜欢的物品来拼摆图形. 作 业 布 置 用回形针拼摆更多图形 板 书 设 计 实践活动——奇妙的回形针 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日 主题 四、绿 色 行 动 1、结合具体情境，进一步理解加、减法的含义，掌握100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算方法，能正确熟练的口算 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。口算100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数。掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数口算方法的基础上进行教学的。本单元内容的学习，也是进一步学习100以内进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础，因此务必使学生扎实掌握。本单元设有四个信息窗。第一个信息窗是小朋友在校园护绿中给小树挂牌、浇花的情景，通过解决“一共要挂多少个牌子？”，“一共有多少棵花”，“挂牌的比浇花的多多少人？”等一系列问题，引导学生进一步体会加、减法的意义，探索两位数加、减一位数、两位数加、减整十数口算方法，并借助自主练习中多样化的练习形式巩固所学知识。图中“小草在睡觉，行人莫打扰”的标牌，教育我们的学生要爱护花草树木，将人文思想落实在细微之处，体现了人与自然的和谐相处。第二个信息窗是小朋友们在郊外捡拾废旧电池、塑料袋的情景，保护环境在这里已不是一句空话。通过解决“你俩共捡了多少个塑料袋？”等问题，引起学生对“两位数加一位数（进位）口算方法的讨论。第三个信息窗是第二个信息窗的继续和发展，所反映的内容是绿色回收车正在回收同学们捡拾的旧电池、塑料袋、易拉罐的情景。通过解决“二班收的旧电池比一班收的多几节？”等问题，学习两位数减一位数（退位）的口算。第四个信息窗所反映的是欢乐的家园，是小朋友在绿色家园中活动的情景。这里不再设置具体例题，意图是让学生自己提出并解决图中的一些问题，是前面所学知识的综合应用，其计算的内容涵盖了本单元所学的各种计算情况。本单元建议课时数：1课时 第 四 单元单元备课