鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣；百亩之田.docVIP

 （一）謝太傅寒雪日內集 　　謝安在一個寒冷的下雪天裡，把家裡的子侄聚集在一起，和他們講論文章的義理。不一會兒，雪下得很大了，謝安高興地說：「這紛紛飄落的白雪像什麼？」侄兒謝朗說：「大概可以比作往空中撒鹽吧！」姪女謝道韞回答說：「不如比作柳絮被風吹起，四處飄落。」謝安聽了大笑，非常高興。 （二）支公好鶴 　　支道林喜歡鶴，住在剡縣東邊的山。有人送他一雙鶴，不久翅膀長成想要飛。支道林捨不得牠們飛走，便把鶴羽的莖管折斷。鶴高舉翅膀想飛也不能高飛，於是回頭看著翅膀，垂下頭，看來好像有懊喪的意思。支道林說：「你既有高飛升空的資質，怎麼肯作人們耳目賞玩的玩物呢？」於是，餵養鶴到牠的翅膀長成後，放牠們自由飛去。 （三）魏武嘗過曹娥碑下 　　魏武帝曾經過曹娥碑，楊修隨從著他。碑背題著「黃絹幼婦外孫臼」八個字。魏武帝見了對楊修說：「你了解嗎？」楊修說：「了解。」魏武帝立刻說：「你先不要說，等我想一想。」走了三十里後，魏武帝才說：「我已經想出來了。」叫楊修把他的想法另外記下。楊修寫著：「『黃絹』，是有顏色的絲，是個『絕』字；『幼婦』，是少女，合成一個『妙』字；『外孫』，是女兒的孩子，合成一個『好』字；『臼』，是用來容受辛辣的器物，合成一個『』字：這就是『絕妙好』的意思啊！」魏武帝也記下所得，和楊修相同。於是武帝慨嘆著說：「我的才思趕不上你，竟然差了三十里。」 　　本文選錄的三則，主題與文學趣味各有不同；而其寫作手法之妙，主要在於前後對比。 　　第一則謝太傅寒雪日內集的主題是比較文采的高低，其趣味在謝安並沒有評論，只是「大笑樂」。如此一來，文采誰高誰低，謝安為何「大笑樂」，便留給讀者很大的想像空間。 　　在世說新語一書中，謝道韞是備受讚美的；後人也以「詠絮才」美稱女子之才華。鹽、絮與雪，其色皆白；而鹽重絮輕，鹽之掉落，自上而下，較無變化；絮則飄揚飛舞，婀娜多姿。且用手撒鹽，所及範圍有限，不足以形容白雪漫天紛飛的情景。故謝道韞以為「未若柳絮因風起」，語氣中充滿自信。因此，謝安的「大笑樂」，或許是因為謝道韞的譬喻後出轉精所致。從謝安的表現，可以看出他的涵養，也可以看出謝家的和樂。 　　第二則支公好鶴的主題是支遁借鶴明志，其趣味在前後兩種「愛鶴」方式的比較。最初支公的「好」，是占有；為了占有，不惜摧折鶴的羽毛。但其後看到鶴的反應，支公反省了先前的做法，認為傷害鶴的本性，實在不是真正的「好」。因此「養令翮成，置使飛去」。如此一來，支公的「好」，便由占有昇華為成全。這個故事雖以鶴為對象，但極富啟發性。我們可以藉支公之如何待鶴，思考如何待人。 　　第三則魏武嘗過曹娥碑下的主題是較量才智的高低，其趣味則在懸疑。曹操問楊修「解不」，楊修說「解」，曹操卻不讓楊修說出來，這便形成一次懸疑的效果。等到曹操解開謎語，又不直接說破，而要各自寫下，令讀者急著想知道二人的猜測是否相同，這又再次形成懸疑的效果。最後，兩個懸疑一一揭曉，又讓讀者感到好奇，究竟個性好強的曹操會怎樣面對才智不如人的事實？當曹操說「我才不及卿，乃覺三十里」時，讀者會不禁讚嘆：曹操畢竟是能夠勇於面對現實的梟雄！ 1.未若柳絮因風起。 　「未若」二字，可以看出謝道韞的自信，而以「柳絮因風起」譬喻雪花的飄逸輕盈，更是高妙傳神。 2.「既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？」養令翮成，置使飛去。 　支公體悟到人對動物不應「屈物之性，以適吾性」，既愛牠，就不該傷害牠的本性。所以能割愛，還牠自由，任其翱翔。 3.魏武謂修曰：「解不？」答曰：「解。」魏武曰：「卿未可言，待我思之。」行三十里，魏武乃曰：「吾已得。」 　由對話、敘事，呈現曹操、楊修領悟的遲速、才氣高下。  　　　　　　主旨││描寫謝安家族的和樂以及謝道韞的文采 　　　　　　　屋外的景象││雪驟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　謝朗答：「撒鹽空中差可擬。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　謝道韞答：「未若柳絮因風起。」 　　　　　　　文采的比較││謝道韞文采高於朗 　　　　　　　結語││謝安大笑樂 　　　　　　主旨││記支遁能體察鶴的本性，放棄豢養，置使飛去 　　　　　　　　　　　支公││意惜之，乃鎩其羽 　　　　　　　　　　　鶴││軒翥不復能飛，乃反顧翅，垂頭視之，如有懊喪意 　　　　　　　　　　　支公││養令翮成 　　　　　　　　　　　鶴││飛去 　　　　　　主旨││述曹操與楊修共讀曹娥碑文，而領悟有遲有速，以見兩人才智的高下 　　　　　　　　　　　　　黃絹││色絲││絕 　　　　　　　　　　　　　幼婦││少女││妙 　　　　　　　　　　　　　外孫││女子││好 　　　　　　　　　　　　　臼││受辛││ 　　　　　　　　　　　　　才智的差距││行三十里的時間 　　　　　　　　　　　　　曹操