创意新清设计心得体会.docVIP

创意新清设计心得体会 参加了学院开设的创新课程的设计学习，这次的创意清新设计，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能，能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。 创新设计心得体会篇1 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说： 思维是从惊讶和问题开始的。 学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因 疑 生奇，因 疑 生趣，进而去积极探究创新。 如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境： 教师出示小明和爷爷的头像，问： 小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗? 学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。 又如，在学习 元、角、分 的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了 虚拟商店 的学习情境，让学生当售货员和消费