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河北省高等学校精品课程 自 评 报 告 申报学校： 燕山大学 申报级别： 省级精品课程 课程名称：板带轧机系统自动控制 主讲教师： 刘宏民 申报日期： 2006年5月 河 北 省 教 育 厅 目 录 一、课程简介………………………………………………………………………………………1 二、自评方式………………………………………………………………………………………5 三、自评结果………………………………………………………………………………………6 四、各项评分依据…………………………………………………………………………………6 五、存在的主要问题及整改意见………………………………………………………………10 板带轧机系统自动控制自评打分表……………………………………………………………12 附表一：任课教师队伍结构……………………………………………………………………16 附表二：任课教师队伍自然状况………………………………………………………………17 附表三：任课教师承担和完成教改、科研项目情况…………………………………………18 附表四：任课教师论文（专著）发表情况……………………………………………………22 附表五：任课教师参加学术会议情况…………………………………………………………29 附表六：任课教师开展学术活动情况…………………………………………………………31 附表七：任课教师开展教学研究活动情况《板带轧机系统自动控制课程中文名称：板带轧机系统自动控制 课程名称：Auto Control of Plate and Strip Mill System 轧钢专业课程，27学时，其中包括实验上机课4学时。 课程教学所要达到的目的是：1、了解自动控制理论基础，对机械系统自动控制有一个宏观认识。2、掌握带钢连轧机的生产工艺及自动化的基本控制系统。3、掌握板形板厚板宽自动控制系统的基本原理和系统组成。4、通过上机课程使学生对轧制生产过程中系统自动控制数学模型有更好的认识，并掌握必要的模型选用和编程计算能力。 采用连家创、刘宏民教授主编的教材《板厚板形控制》（兵器工业出版社）主要参考书 1、《机械控制工程基础》，杨叔子等编，华中科技大学出版社，200年。 2、《轧制过程的计算机控制系统》，赵刚等编著，冶金工业出版社，2002年。 3、《带钢热连轧的模型与控制》，孙一康等编，冶金工业出版社，2002年。 4、《全连续式冷连轧机过程控制》，华建新等编，冶金工业出版社，2000年。 5、《带钢冷连轧的模型与控制》，孙一康等编，冶金工业出版社，2002年。 6、《板形控制和板形理论》，王国栋等编，冶金工业出版社，1986年。 《板带轧机系统自动控制》课程师资力量雄厚。有教师7人，其中授课教师3人，辅导教师3人，实验教师1人博士后1人（彭艳），博士4人（刘宏民、孙登月、李明、戚向东），硕士1人（李兴东），实验指导教师为大学学历（左大为）；50岁以上教师1人，35～50岁4人，35岁以下2人高级职称3人，占教师总数42.9％；副高职以上2人，占教师总数的28.6％。《板带轧机系统自动控制》课程教师教学经验丰富，承担了多项科研和教改课题。近年来，完成或正在承担的科研和课程建设项目余项近5年来，在各类学术刊物上发表论文和出版著作80余篇（部）。指导研究生的教授、副教授有人，其中指导博士研究生的教授1人指导博士研究生14人，指导硕士学位研究生30余名。 为了获得好的教学效果，我们充分利用现有的教学资源，采用了如下教学手段1、修订了《板厚板形控制》教材，在教学过程中保持知识的先进性。增加基础轧制过程控制内容，细化板厚板形控制的具体实施系统，增加板厚板形控制计算机程序辅导内容。 2、自编了《板带轧机系统自动控制》试题集，还有待进一步扩充完善。 3、组织力量编排了《板带轧机系统自动控制》多媒体授课系统，2005年秋季学期已对部分班级学生试用CAI课件授课。开发了《板带轧机系统自动控制》CAI辅助教学软件配合课堂教学，增强了教学效果。 4、初步开发了网络版内容强化复习系统，配合课堂教学，增强了学生的学习效果。进一步完善课程上网资源。 5、加强实验教学力度，通过实验，锻炼学生的创新和知识运用能力，根据实际情况，增加题目的新颖性，培养学生的学习兴趣。 6、在教学过程中，及时借鉴并引入与本课程有关的最新科研成果和工程技术，并及时讲授给学生来丰富课堂内容，让学生了解本课程国内外的最新动态，以扩大学生的知识面。 7、主讲教师把自己的科研成果与应用情况以各种方式向学生介绍，让学生对所学内容在当前工程的实际应用情况多作了解，并培养学生的创造性