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坚持以人为本，着力构建适合学生发展的学校 ——益农镇中心小学2011年—2015年学校发展规划 一、提出规划的背景 我们益农镇中心小学是一所有六十年办学历史的浙江省示范小学。在即将过去的“十一五”时期，依据学校办学章程，着力深化“创品牌、促均衡、提质量、树形象”各项工作。注重队伍建设，注重品质提升，注重均衡发展。学校的教育整体发展水平已经走在市、区前列，构筑起了持续、协调发展的新平台。 （一）义务教育充分普及 十一五期间，我们继续抓好“三率”，实现入学率、巩固率均达100%，“三残”儿童的入学率也达100%，以培智班为龙头，随班就读为主体的特殊教育体系早已形成。学校充分发挥优质教育资源整合作用，每年均有近500名外来务工人员子女被吸纳在辖区各校。学校在镇政府的支持下，先后投入600多万元，用于改善教学设备，实现了班班有多媒体，教师人人有手提电脑。目前，学校已成为了浙江省标准化学校。 （二）队伍素质明显加强 学校坚持以教师发展为本，打造精神充盈、富有理想与激情的教师队伍，努力为教育的可持续发展夯实基础。“以四大工程”为载体，以“新教育实验”为抓手，开展形式多样的教师教育活动，着力培育崇高的教师精神——敢为人先，争创一流。培养了一批德艺双馨的名优教师，目前学校拥有省名校长培养人选1人，萧山区名校长1名，杭州市教坛新秀2人，杭州市优秀教师1人，杭州市优秀班主任1人，萧山区教坛新秀、优秀教师9人，萧山区优秀班主任、辅导员8人次。大专及以上教师108人，占专任教师数的93%。教师潜心研究教育教学，教师参赛频频在区内外获奖，每年有近200篇左右的论文在区级及以上获奖或发表。 （三）教育质量全面提升 学校确立正确的教育质量观，着眼于学生的终身发展，致力于为学生的全面发展服务，追求学生的个性发展。五年来学校以新课程改革为契机，突出“让孩子快乐成长”这一主旋律，积极探索自主、合作、探究的课堂教学模式，切实加强了“学科教学素质化”的实践研究，教学质量明显攀升。五年来参与区级学科质量监控，均达到或超过了区常模，学生参加区级以上各类比赛获奖档次和数量均保持全区领先。德育工作、学科参赛、体育综合成绩、科技教育等成绩喜人，引人注目。学校为学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项器乐努力搭建各种平台，促进他们在自信中快乐成长。 （四）综合实力显著增强 在获得“全国红旗大队”、“浙江省巾帼文明示范岗”之后我们再接再厉，先后获得了浙江省示范小学、浙江省健康促进银奖学校，杭州市依法治校示范学校、杭州市绿色学校、杭州市结对助学先进集体、杭州市红十字模范学校，萧山区德育特色学校等荣誉。学校连续五年综合得分名列瓜沥片前茅，学校领导班子连续四届获得区“二十佳优秀领导班子”。学校逐渐形成了“一大特色”（德育特色学校）、“二个基地”（省活动课程研究基地、中国硬笔书法实验基地）、五个亮点（特殊教育、巾帼文明示范岗、三助工作、家长学校、科技社团），为新一轮的发展构筑了良好的平台。 全面审视我校的教育教学工作，还存在着诸多的问题，突出的有：分校的布局调整还没有到位，教学用房还相对紧张；教师结构不尽合理，公办教师数量比例偏少；部分教师教学观念相对落后，教学方法比较陈旧，学生课业负担过重；师德师风有待改进，体罚与变相体罚现象依然存在。 纵观目前学校教育的发展水平和存在的不足，根据上级教育行政部门的要求和益农镇党委政府关于把发展教育事业放在优先发展的战略地位的相关政策与举措。我们认为：下一个三年中，要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。使学校成为萧山区名校。 二、总体目标及其构成的几个侧面 （一）总体目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，实施科教兴校战略和人才强校战略。进一步加强两支队伍建设，不断提高师德品位和多方位师能；加强内部管理，努力构建以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育体系。在“造就名师，培养名生，创建名校”的目标口号感召下，把学校办成有质量、有特点、上品牌的示范性小学，跻身于同类学校的先进行列。通过三年的努力，争取成为萧山区品牌促进学校。 （二）办学理念：让师生们在自信中快乐成长。 （三）办学思想：科研兴校，全面育人；开放教育，服务社会。 （四）办学目标：营造教师精神生活的家园；构建适合学生发展的学校；培养充满自信的学生。 （五）办学精神：“敢为人先，争创一流” 的弄潮儿精神。诠释为“爱生如子的负责精神，争创一流的创新精神，自然加压的进取精神，精诚团结的团队精神”。 （六）办学策略：文化养校、以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校