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儿童音乐语言塑造及形象特点(之十二) 　　音区的运用与处理 谈到童声合唱的音区，总离不开作品的音域和演唱的方法，因为较长时期以来，我们童声合唱中仅使用一种唱法，即自然唱法，也就是自然声(未经严格训练的自然发声)。而少年儿童自然声的音域，一般也就在C调的1－3这个范围内，因此在这个音域内来划分音区，活动余地就十分有限。同样，在这个音域范围内来写多声部的合唱，也受到一定的限制。成人合唱一般可以分为四个不同的声部(女高音、女低音、男高音、男低音)，有四种不同的音色和各自的音区。童声合唱却不一样，童声在音色上变化不大(指男声、女声、高音、低音之间)，及时在分声部以后也缺少色彩对比。因此，如何扩展音域、扩大音区、增加音色对比，开拓童声合唱的表现力，来弥补少年儿童自然声的局限，已是当前童声合唱训练与童声合唱创作中，大家十分关注的问题 目前世界上不少童声合唱已在运用柔声唱法及真假声混用唱法方面取得可喜的成绩，不少国家的童声合唱团，都在采用这种方法训练童声合唱，我国的一些童声合唱团也在尝试这样做。由于采用了这些方法，使童声的音域得到扩展、音区扩大、音色大为丰富。随着儿童音乐演唱水平的普遍提高，为童声合唱写作技巧的充分发挥，提供了用武之地 童声合唱与童声独唱不同。童声独唱是单枪匹马，如用柔声或真假声混用，相对地讲少年儿童音量单薄，演唱技巧又有一定的局限，不易达到预期的效果，因此要慎而用之。而童声合唱是整体演唱，单个柔声很轻，音量很小，如把十几个甚至几十个柔声结合在一起，他们的音量就相当可观了。下面，试举几首作品，看看它们在这方面做的尝试 如合唱组歌《长征路上的小红军》之一《序歌》，由于作者在创作中就已考虑到需采用柔声唱法，从而使音域拓宽，音区扩大，还丰富了音色的对比。《序歌》的音域是D调的5→5，两个八度，已接近成人合唱的常用音域： 因为音域扩展，音区也扩大了，通过第三声部的再次分声部处理，在开始两小节发挥了低音区的作用，增加了声部层次，保持了和声基础的持续音响，渐而进入第二声部，恰同最后进入的第一声部主旋律构成鲜明的音色对比。音乐到15小节处。第一部分已在很高的音区，此时又作了分声部处理，作三度平行和声衬托，以增加高音区的圆润，采用和弦的密集位置，使音响饱满而不空荡。在写法上这首歌曲采用了主调与复调结合的综合写法 有的童声合唱团把一些世界名作，如《蓝色的多瑙河》、《天鹅》、《拨弦波尔卡》等改编为童声合唱，取得了很好的艺术效果。如杨鸿年改编的《天鹅》《圣桑曲》就是一首运用柔声唱法的成功作品： 领唱与伴唱之间音色对比是强烈的，开始是童声伴唱作复调式衬托，而两个伴唱声部之间又是平行三、四度，继而是同度、六度，音程距离向两端扩展。从第三乐句开始，伴唱声部休止，成为单一的男中音音色，与前后形成强烈的对比。从第四乐句开始的三个声部，实际上只有两条旋律线，伴唱的第一声部和男中音虽然旋律相同，但却是声部远离的写法，虽然谱面上音高一致，实际音高却相距八度，造成一种宽厚浩荡之感。最后四小节的尾声给人们一种余音未尽的艺术效果(这一点在创作中常常被忽视)，在音区与音色上又和前面的男中音领唱形成鲜明的对比 所以，一首优秀的童声合唱曲，必须认真地考虑到音区的运用于处理，从而充分施展合唱艺术的技巧，发挥它作用，达到感人的目的。 1