怎样提高中学生自主阅读能力.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
怎样提高中学生自主阅读能力

怎样提高中学生自主阅读能力东坡有诗“腹有诗书气自华”,可见要想成为精神的巨人就必须博览群书,其实阅读是一种想象的空间,自由驰骋而凝天地万端;是一片创新的园地,站巨人之肩而筑成功之路;阅读能使人们拥有世界性的眼光,有至高无上的理想 语文阅读教学是“课内长骨,课外长肉”。“课内长骨”要求教师要充分利用课内的阅读教学来提高学生的自主阅读能力 首先,教师要在教学中做好“牵线人”。学生的阅读能力主要靠学生在大量阅读活动中自然习得的,而不是靠教师对阅读材料的分析讲解和阅读方法的介绍提高的。因此教师的教学设计不要总是着眼于如何教,而是侧重于学生如何学的问题,要把大量的时间留给学生,让学生主动参与,充分调动学生的主动性、积极性。教师应以丰富的阅读经验做好必要的讲解和点拨,主要解决教材“写了什么?”“怎样结构某篇的?”“怎样用语言表达的?”教师还可以多引导学生参与教学,既不仅参与学,还可以参与教 其次教师要培养学生良好的阅读习惯。叶圣陶有话:“国文教学自有他独特的任务,那就是阅读与写作。”我认为可以通过这些方法培养学生的阅读习惯,如通过关键句理清文章脉络,强化整体认知;通过品味语境,提高评价鉴赏能力。教师还可以培养学生多摘抄,多写读书笔记,多做评论,多交流的习惯 另外,教师要优化教学结构。可以把一堂课的知识点分解成三部分:学生独立完成,如基础知识,文章诵读;师生合作完成,如领会语言的具体意义,语言的选择等;教师指导完成,如鉴赏文章的内容或技巧等。这样既减轻了学生的压力,又能使学生自愿的、主动的去阅读文章,同时还可以在课内开设一些“佳作欣赏课”让学生找到一些喜爱的佳作,在课堂上共同欣赏,然后让学生畅谈读书体会 教师要善于激发学生的阅读兴趣,兴趣是学生阅读的基础,学生对阅读有了兴趣,就会主动去阅读文章 首先,教师可以抓住不同文体的特点来激发学生的兴趣。记叙文的特点就以故事情境胜人,所以我在教学中会利用这一点让学生们创作性的编演故事,学生们为了把握故事中人物的性格就主动去阅读去思考。说明文则可以利用它新颖的知识 其次,教师还要通过课外阅读激发学生的阅读兴趣。很多人都发现了这样一种现象,就是尽管学生对语文不感兴趣,但他们却对课外阅读表现出极大的兴趣。可见学生们大都喜欢“自由式阅读 ”而对“任务式阅读”毫无兴趣,所以我鼓励学生进行课外阅读,把课内学的知识迁移到课外加以运用,把课外学到的东西再带到课内消化吸收 另外,教师还可以培养学生的创新意识。展开创造性想象可以使学生产生一种如临其境的感觉;在文章语言的诱导下,延伸想象的时间、空间,可以使阅读成为一种超越文本意义的构造。也只有创新,教师才能成为学习的主人,才能让学生自主的去学习,这也是落实素质教育,全面提高学生技能的重要基础 总之,为了适应社会发展的要求,为了适应信息时代的到来,提高学生自主学习、自主阅读的能力是现代语文教师责无旁贷的责任。 1

文档评论(0)

linsspace + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档