上海市中学物理实验教学回顾与展望.pdfVIP

电子信箱 ：×iandaijiaoxue@163．com 习册和教参等。概括来讲，上海物 5．训练多样化：教材除了进 “青少年 ”时期，也就是即将迎来 理二期课改新教材大致具有 以下 行传统的习题训练外还引进了四 它的黄金期。新教材在2o06年公 五大特点： 种新题型，它们是情景信息题、过 开推广之前已经经历了数年的试 1．目标三维化 强调知识与技 程方法题、实践应用题和探究开 验阶段，得到了广大试验学校的支 能、过程与方法、情感态度与价值 放题 。教材中还附有四个 “学习 持，并提出了许多宝贵的意见和建 观三者的有机统一 。 包”，学习进行到一定的阶段，教 议。在这个基础上我们对教材进行 2．主线明晰化 教材贯穿着一 师就会给出一个专题，提出一些 了认真的修订，使其质量进一步提 条主线 “情景一探究一应用”，即从 问题和要求，让学生组成小组，进 高。可以说，落实新课标，用好新 创设的情景中引发问题，通过体验 行 自主探讨、实验，最后进行小 教材，已经成为编、用双方共同的 或探究使学生获得新知，并能将知 结、交流 。 愿望。 识应用于解决实际问题。 物理新教材的版式与以往也 使用新教材有两种情况应 当 3．文本对话化 用问题引发学 大不相同，开本大了，全彩色印刷， 避免，其一是完全依赖于教材，缺 生思考，创导一种课堂师生对话、 图文并茂，形式活泼。 乏研究发掘，照本宣科，没有注意 生生对话的氛围，用 “大家谈”“自 到教材仅仅是学习的工具、范例 主活动”“探索研究”“拓展联想” 三、把握住新教材使用 和资源。只有在对教材充分解读 等栏 目引导学生 自主学习。 的黄金期 的基础上我们才有可能顺利使用 4．实验数字化：使用传感器， 今天我们回顾教材的发展历 好它。 建立数字化信息系统 (DIs)做实验， 史可以发现，几乎每套教材从诞生 教材的黄金期也是教师们获 做到与信息技术的整合。学生实验 到全面推广都有大约十年 的时间。 经验、有创新、出成果的好时期。 中有一半是数字化实验，这在全国 上海二期课改物理新教材 自2006 可以相信当教师们教学成果斐然 是领先的。 年正式试用，现在应当正处在它的 之时，也是我国人才辈出之时。 上海市中学物理实验教学回顾与展望 文 ／上海市民立中学 张溶菁 技术的发展、工具的更新，不 有举足轻重的作用。上世纪 70年 师所竞相使用，取得了显著效果。 仅使人们的生活学习方式发生改 代末在拨乱反正的大好形势下，上 变 ，而且对工农业等社会生产乃至 海的中学物理教学返璞归真，开始 二 、上海 一期 课 改阶 国防建设都产生极大影响并导致 发生了深刻变化：以 “三机一泵” 段——增加实验内容，通过 深刻变化。自从改革开放 30年以 为主要 内容的 “工基”“农基”教 情感促认知发展 来，中学物理实验教学课改实践中 材退出了历史舞台，科学的物理教 随着形势的发展，1988年，上 得的进步也是整个社会发展进步 学重新得 以恢复。在 “突出重点， 海开始了一期课改。一期课改在上 的一个缩影。 点拨思维”为中心的教学研究氛围 海乃至全国率先形成了一部 《物理 中，通过加强实验教学，“培养思 学科课程标准》。“课程标准”将 “培 一 、 拨乱反正阶段——突 维能力和解决实际问题能力”成为 养学生观察、实验能力、思维能力、 出重点，点拨思维 这一时期物理教学的明确 目标。其 运用物理知 物理学是一门实验性 自然科