105年度台北市防减灾及气候变迁调适教育教案.pdf

105 年度臺北市防減災及氣候變遷調適教育 教案 珍稀地球 盧奕龍郭育致 摘要內文： 電影 『阿凡達 』人類為獲取資源－難得素（Unobtainium ），在潘朵拉星球上與當地部落 -納美人 ， 產生互動與衝突，隨著人類駕馭戰艦深入部落聖地 -靈魂之樹，自然環境遭受嚴重破壞，森林 中的野生動物彷彿聽見靈魂之樹的呼喚，加入反擊行列，最終驅逐 人類，回歸和平。 隨著 美國與蘇聯 太空競賽的落幕，大型太空計畫逐一結束，但科學家試圖透過各種儀器尋找如 潘朵拉星球般 與地球相仿的系外星體，找尋下一個地球。幾十年來，我們僅發現幾顆可能有 水的小星體，如地球般有著豐富生態系的星球，至今仍未發現。 科學家透過古地球環境的重建，發現地球能培育出生命，是萬中無一的巧合。 科學家稱 『珍稀地球論』，在課程中，我們透過地球的形成與變化，建構地球演化與災難之間 的相輔相成，歷經無數事件，地球繁衍出豐富生命，但如電影情節，為了發展， 人類正不斷改 變現今地球的面貌，失衡的自然環境讓災害頻傳，地球一如過去，終會度過災難，但人類呢？ 關鍵字：阿凡達 、珍稀地球、系外行星、氣候變遷 壹、教學活動設計架構圖 星體撞擊地球 炙熱地心 太陽適居帶 彗星撞擊地球 地球倖存 地球磁場 合適的溫度 彗星帶來水 引力足以抓住大氣 火山釋放原始大氣 抵擋太陽風 大氣形成 液態水(海洋) 生命的出現 災難事件 生命演化 改變地球環境 (氣候變遷 ) 生態與環境的平衡(珍稀地球) 貳、 教學活動設計表 教學設計名稱 珍稀地球 教學設計者 盧奕龍 建議教學時間 適用學程 □國小 □國中 ■高中 180 分鐘 （以四節為限） 災害教育主題 □災害與防救 ■資源利用與永續發展 ■災害變遷之影響與調適 高中 三民版地球科學 1 2 3 4 地球形成與星雲說。 固體地球的演化。 大氣演化。 海洋演化。 科別／版本 5 6 7 太陽系的結構。 太空環境有哪些危機。 歷史上的氣候如何變遷？ 領域／單元 8 9 氣候為什麼發生變遷？ 氣候變遷對環境和生物有何影響？ 10 人類的活動能影響氣候嗎? 透過觀賞電影 『阿凡達 』，透過潘朵拉星球所發生的衝突事件（人類、納美 人），呼應地球上所產生的時事新聞（蘇花改、核四、國際石油危機、基因 改造 ），由同儕討論開始，透過班級討論引述主題，教師僅針對同學所言， 進一步設想提問，在 「沒有結論或標準答案 」的前提下，讓學生自由表達 意見。 設計理念 進入到 『珍稀地球』主題前，請學生自行於Youtube 上觀看英國廣播公司 所拍攝 Earth The Po