关于当前教学评价理论基础的反思 - 河北师范大学学报.pdf

下载文档

4
0
约8.11千字
约 4页
2017-08-11 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

关于当前教学评价理论基础的反思 - 河北师范大学学报.pdf

1、本文档共4页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

关于当前教学评价理论基础的反思 - 河北师范大学学报

2001 7 () Jul. 2001 　 3 3 Journal of Hebei Normal University( Educational Science) ol. 3 No. 3 关于当前教学评价理论基础的反思毛亚庆 (北京师范大学教育管理学院,北京　 100875) 　:教学评价是教学活动中的重要一环,起着诊断教学效果、节教学活动、强化学生学习的作用。但当前基础教育的教学评价,只是使学生纯粹地接受教育中固有的意义,使灌输已有的原义成为了教育的主要任务,导致学生是否接受这种原义和接受的程度作为评价学生的主要依据。这种评价方式对教学是有害的,教学评价的重建应是从外在的机械的评价转向内在性的评价。 : 教学评价;教学活动;教学理论 : 410　　　: 　　　: 1009-413 (2001) 03-0015-04 G A X 　　, “”,, 、、 ,, 。 , 。 ,,。 , 、: ,, 、, ,、, ,, 、。 ,,。 ,,、 , 、,, ,—— , “”。 “”, ,, ,、、 ,。,、 ,, : , 。 ,“”“”, , , ,, 。 , ,, , ,, , 。“ , , , ;, : 2001-03-12 : ( 1966-) ,,,,,、。 16 ()　　2001 3 ”。[ 1] ,。 ,, , , —— ,。 , “”。 ,,