以空间型构理论应用於大学校园安全空间规划之研究 - 国立金门大学.PDF

以空間型構理論應用於大學校園安全 空間規劃之研究 組員 :吳翰昇、楊晏倫、林振旭、蔡澤豪 指導教授 : 莊翰華 教授 簡報大綱 研究內容 研究背景 研究動機 研究範圍 研究 方法與流程 文獻探討 金門大學校園安全性調查 預期結果 研究內容 一、 校園安全問題探討 於文獻回顧分析定義並提出目前大學校園環境現有之安全問題，而後依環境設計或根據校園犯 罪理念界定出校園不安全空間之所在，作為實證研究之依據 。 二、理論基礎 回顧犯罪學與環境設計的 探討及大學校園規劃理論，運用於大學校園安全規劃方向之理論依據。 研究背景 一、校園犯罪的預防 校園已不僅僅是學生學習的場所，更是一個多樣化的生活空間。近年來，大學校園犯罪事件 層出不窮。有關其安全性、相容性等環境規劃，以往較缺乏考量，致使校園環境潛藏犯罪空 間死角，對校園安全造成衝擊亦使校園安全問題漸為大眾所關切的議題。 二、校園安全性檢視 依 大學空間規劃理論，學校配置及動線皆有一定發展類型，然在整體規劃上卻有其看不到的盲點， 就如安全動線之解析、規劃空間模式之合理性。以此，依照空間、屬性之分析與成果顯示，來檢 視校園環境安全性之程度。進而研提出校園安全空間動線規劃及巡邏路線之參考。 研究動機 近年來，國立金門大學在空間的配置上，無論是指校園內交通，或是關於校內外宿舍的問題， 都是眾多學生們所論及的議題。在這些議題裡面，除了存在著空間配置的屬性與相對應關係 外，也涉及了許多校園安全的問題 。 例如 :在道路上劃設停車格是否安全？大學院後院廣場夜間毫無照明等。這些安全性問題， 值得探討並加強改善其不足之處，以保障學生校園生活之安全。 研究範圍 國立金門大學校內外之周遭環境 研究方法與流程 本研究主要為界定校園安全與校園危險之區域，其方法以空間型構法則與環境預防犯罪設計 準則理論加以比較分析驗證，而後做現況調查來檢視金門大學的安全性，並提出其安全性與 危險性因子，來做本校安全規劃之参循。其研究方法及步驟如下： 一、研究方向與研究問題的界定： 其中包括研究動機、研究目的、內容範圍的訂定。 二、相關理論與文獻回顧：回顧目前有關校園安全空間環境規劃及經由環境設計預防犯罪運 用於校園環境之相關理論，以建立本研究分析環境與系統資訊之 依據 。 三、實地調查與檢視 :運用所分析環境系統資訊的依據，來檢視金門大學校內外之周遭 環境 。 文獻探討 一、空間型構理論 : 空間型構分析的是「空間結構」與「活動—社會文化」之間的「潛勢」關係。某種空間結構 (例如：便捷度高的地方、相對深度高的地方 …)就會具有發生某種社會文化活動的潛勢 (例 如：主要幹道、私密空間) 。這些潛勢，有的已被實現，有的則尚未實現，有的因其他因素 (如：土地權屬、政治、經濟)而無從實現。 參考文獻: Hillier, B. J. Hanson （1984）The Social Logic of Space, Cambridge University Press, Cambridge 二、校園安全探討 : 在校園生活中，凡現職教職員工或學生的身心遭受傷害、財物受損，或嚴重影響正常的作息 與學習，使學校或當事人造成極大的傷害或困擾，均視為校園安全亮起了紅燈。包含下列幾 項層面做探討 : 三、環境犯罪理論 犯罪心理學者大衛(DAVID ABRAHAMSENMZ)從心理與環境的觀點來分析犯罪行為發生的原因， 認為犯罪行為應包含下列： 1 、罪傾向 : 乃指犯罪者之心理、生理及個人特質。 2 、各種情境 :包括被害人對犯罪者的刺激、犯罪誘因吸引力，及「環境」刺激和犯罪 機 會提供。 3 、對犯罪之抵抗力:指警力因素、被害者預防措施。當犯罪傾向明顯時，使各種情境不 利於犯罪發生，或增加對犯罪的抵抗力，皆有助於使犯罪行為發生 率減少。 犯罪地點空間因素 英國學者賀伯 (HERBERT)他認為影響犯罪者選定特定犯罪