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从幻方开始 从幻方开始 从幻方开始 从幻方开始 从幻方开始 思路从何来 思路从何来 思路从何来 思路从何来 思路从何来 教学改革的指导方针 马拉多纳 前阿根廷足球运动员 足球场上的“上帝” 算 24 （1）5,5,5,1 （2）3,3,7,7 （3）4,4,7,7 （4）3,3,8,8 5×5-1=24 一 一 对 应 {手} 之一——微分 之二——定积分 之三——原函数 量天何必苦登高 借问银河下九霄 直下飞流几万里 微分 积分 原函数 凌波能信步，苦海岂无边 函数千千万， 一次最简单 一帆难遇风顺,一路高低不平 平平淡淡分秒,编制百味人生 量天何必苦登高,借问银河下九霄 直下飞流几万里,几公里处宴蟠桃 三、凌波微步微积分 凌波能信步， 苦海岂无边， 函数千千万， 一次最简单. 一帆难遇风顺 一路高低不平 平平淡淡分秒 编制百味人生 * * * 2013.4 数学爱我们 数学的草根本色 凌波微步微积分 数学的威力 数学的魅力 数学中的快乐 简单 有趣 得寸进尺 我们爱数学 数学爱我们 数学的威力 数学的魅力 数学中享受快乐 一、数学爱我们 数学值得爱吗 数学爱我们吗 数学家陈省身 中国古代的幻方 宁 园 1911年10月28日 出生于浙江省嘉兴县 1930年 毕业于天津南开大学 1934年 获清华大学理学硕士学位 1936年 获德国汉堡大学理学博士学位 1961年 加入美国籍 1984-1992年 任天津南开数学研究所所长 2004年12月3日 逝世 陈老自己痴心做数学， 他更关心要让中国成为数学大国 陈 省 身 纪 念 亭 三阶幻方 试将正整数1,2 …9填入下表 使每行、每列、每条对角线上三个数之和相等. 三阶幻方 试将正整数1,2 …9填入下表 使每行、每列、每条对角线上三个数之和相等. 1 0 2 2 1 0 0 2 1 1 0 2 2 1 0 0 2 1 2 0 1 0 1 2 1 2 0 三阶幻方 试将正整数1,2 …9填入下表 使每行、每列、每条对角线上三个数之和相等. 3× ＋ = 5 0 7 6 4 2 1 8 3 5 0 7 6 4 2 1 8 3 三阶幻方 试将正整数1,2 …9填入下表 使每行、每列、每条对角线上三个数之和相等. 6 1 8 7 5 3 2 9 4 → 6 1 8 7 5 3 2 9 4 2 9 4 7 5 3 6 1 8 2 7 6 9 5 1 4 3 8 1个变8个，对称与旋转 → 4 3 8 9 5 1 2 7 6 8 1 6 3 5 7 4 9 2 6 7 2 1 5 9 8 3 4 8 3 4 1 5 9 6 7 2 4 9 2 3 5 7 8 1 6 → → → → → 学 数 爱 们 我 们 我 学 数 爱 数 爱 们 我 学 我 学 数 爱 们 爱 们 我 学 数 学 数 爱 们 我 1 0 4 3 2 3 2 1 0 4 0 4 3 2 1 2 1 0 4 3 4 3 2 1 0 1 0 4 3 2 3 2 1 0 4 0 4 3 2 1 2 1 0 4 3 4 3 2 1 0 2 3 4 0 1 4 0 1 2 3 1 2 3 4 0 3 4 0 1 2 0 1 2 3 4 5 × + 7 3 24 15 11 19 10 6 2 23 1 22 18 14 5 13 9 0 21 17 20 16 12 8 4 们 我 学 数 爱 数 爱 们 我 学 我 学 数 爱 们 爱 们 我 学 数 学 数 爱 们 我 有趣 简单 得寸进尺 喜欢数学or减少仇恨 对数学思想有所了解 张三丰教张无忌 案例教学法 体会idea 训练基本的technique 数学素质教育 数学素质教育的根本 二、数学的草根本色 通过有招学无招 举一反三 重系统性、重概念 重思维训练、重实用 重讲解题技巧 培育数学思维 让学生被动接受知识 培养学生主动探索知识 三 个 转 变 菩提祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？” 走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。 idea 九阴真经的上篇 technique 九阴真经的下篇 强调idea，不追求technique idea指挥technique 中国近代史上军阀之一 韩复渠 5×（5-1/5）=24 （3×8）/（3×3-8）