错位与磨合——杨守敬学术生涯及其当代影响的教育学分析.pdfVIP

错位与磨合 ——杨守敬学术生涯及其当代影响的教育学研究 学科专业：课程与教学论 研究方向：比较教学论 指导教师：张诗亚教授 研究生：方家峰(2002073) 内容摘要 在我们的教育实践和理论研究中，往往存在着忽视包括广大师生在内的普通民众 已有教育思想观念的倾向。但实际上，普通民众的教育思想观念不但直接决定着社 会教育实践，而且与教育精英和权力拥有者(政府)的教育思想一样，也是教育学 研究的重要思想资源和对象之一。对民众教育思想观念进行研究，要求我们必须将 研究的视野扩展到教育精英以外的“普通”人身上。 本研究综合运用教育科学的历史研究法、调查研究法和比较研究法，以杨守敬 这个中国近代史上非教育精英的学者为个案，试图通过对其学术生涯和当代影响的 教育学研究，在一定程度上揭示历史和现实社会中民众的教育思想观念，及其与教 育精英、权力拥有者教育思想观念之间的差异和相互作用规律。 在明确了杨守敬学术取向与成就性质的基础上，本文从社会和个人两个方面探 索了杨守敬学术取向形成的原因，分析了当时社会中教育实践的实际状况和-折射出 来的民众教育思想观念；从历史与现实两个层面探讨了杨守敬学术生涯的课程论意 义和教学论意义，为理解当代民众教育思想观念的现状和发展变化打下了基础：最 后，通过调查和访谈所搜集的材料分析了精英、政府和普通民众对杨守敬的不同解 读，以及由此反映出来的不同教育思想观念，证实了不同来源的教育思想观念之间 的差异今天仍然存在。 研究结果表明，无论是历史还是现实中，教育精英、权力拥有者和普通民众教 育思想观念之间始终存在着矛盾与错位，同时，由于在同一时空之中，三者之间也 存在着相互影响与磨合。民众教育思想观念的发展变化相对缓慢，并具有强烈连续 性和继承性。 本研究通过自己的工作提醒人们注意：从教育理论研究的角度来看，忽视客观 存在的民众教育思想观念，会使我们的工作发生以偏概全的错误；从教育实践的角 度来看，教育精英或政府的教育设想，只有转化为民众的教育思想观念，才能落实 到教育实践中去，因而普通民众心目中既存的教育思想观念，对当前教育改革的成 败具有重要作用。我们必须重视对大众教育思想及其发展、变化规律的研究。 关键词：杨守敬；民众教育思想：课程；教学：解读 Interaction： and Mismatch Career A of Academic Shou-jing’s Study1Yrang Pedagogical inthe andHisInnuence ContemporaI了Era Didactic8 Major：CurriculumTheoIy锄d Didactics SpeciaHty：Compamtive T、ltOr：Professor Zh觚gShi·ya Author：Fangjia-Rmg Abstract In t11e andmeOrcticalof educationalideasof rcsearch practice education，tlle themass船a∞often