试题设计现代文.ppt

* * 试题设计 SPM 09华文 之 基本要求 选文：文质兼美：高尚情操、人性美。 命题： 题型多样，考查学生阅读 能力的各个层面。(点、线、面) 难度：R:S:T=5:3:2 Rendah : Sederhana : Tinggi 从点（关键词语、故事情节）的探究、线（主题、故事线索）的把握。面（中心思想）的感知但创新思维 层面的全面探测。 R：辨析文章：事物、人物、 事件，抒发怎样的思想感  情。S：理解文章所写事物包含的深 刻意义或象征意义。T：理解文章中心思想， 表达方法上的特色。 记叙文 说明文 议论文 记叙文 （一）理解语句 （二）把握大意 （三）把握文章的中心 （四）分析文章 （五）联想、想像、创新： 拓展思维、联系生活实际。 （一般上通过开放题检测） （一）理解语句 理解文中语句的含义和表达作用。 词语诠释 a. 词语在上下文的涵义、作用。 b. 含深刻思想意义的赐予。 c. 词语包含在修此外以下的具体含义。 句义分析 a. 结构复杂的、表意含蓄的。 （二）把握大意 辨别并筛选文中重要信息。 （段落的中心句、关键句、概括段落内容） 2. 把握作者在文中的观点、感情和态度。 （三）把握文章的中心 理解事情的发展经过。 揭示事情的意义。 把事情的描写与文章中新思想、 作者的思想感情联系起来。 （四）分析文章 对内容作出阐释：具体的能概括、抽象 的能阐发、含蓄的能解说。 分析、归纳中心思想。 3. 分析文章的表达方法、篇章结构等。 怎样阅读分析说明文? 把握说明对象及特征 理清结构，分析说明顺序 分析说明方法 体会说明文的语言特点 说明文阅读能力的考查点主要是： 1. 能弄清说明对象，把握其特征， 对全文有个整体上的感知； 　 　2．划分文章的结构、段落的层次， 理清说明顺序，掌握文章谋篇 布局的思路；  3．分析文章说明方法及其作用；  　 说明文阅读能力的考查点主要是： 1. 能弄清说明对象，把握其特征， 对全文有个整体上的感知； 　 　2．划分文章的结构、段落的层次， 理清说明顺序，掌握文章谋篇布局 的思路； 3．分析文章说明方法及其作用；  　4．找出文中的重点词句 (中心词、关键句)， 理解它们在文中的作用 (从表意、结构方面分析)； 　　 5．理解语言的表达特点，准确地 对词语的修饰、限制作用进行评析。 议论文拟题要求 准确 鲜明 简洁 形象 现代文拟题/测试内容 理解语句：词语诠释，句义分析。 把握文章大意：各段落和作者观点。 把握文章的中心思想：划分文章层次 分析鉴赏：美文，高尚情操、人性美 开放题测试：联想+联系生活实际、拓展 思维。 （词汇+句式 段落 中心思想+主题） 文章选项 PMR 中心思想浅显 信息量少质轻 例：母爱、青少年困境、少年喜怒哀乐、责任等 SPM 中心思想较高层次 信息量多 句式：复句多 例：个人修养、价值观、青少年面对的问题、社会课题或社会责任、国家建设等。 设计选择题应注意事项之一 测试重要内容：有考察意义（根据课程大纲） 各道试题相对独立：任何一题的表述及正确答案都不能构成对其他试题正确答案的提示，也不能以其他试题的正确答案为前提。 题目含义明确，语言简练、准确，解答要求清楚、具体。 题干表述有助考生找到与问题有关的段落。 题干避免有否定字眼，如：不是、不对、不正确等。 题干要尽量创设新的情景，文字自拟，避免重复作业或书本的现成实例和措词。 选项要简短，必要的叙述或相同修辞应置于题干中。 设计选择题应注意事项之二 各选项在形式上应协调一致，文字长短、句型和词汇难度大体相当，避免对正确答案提供线索。 选项之间不应重叠，相互包容、依赖。 选项最好随机排列或按逻辑顺序（时间、空间）。 选项在逻辑及语法上与题干衔接。 设计选择题应注意事项之三 干扰项应让考生迷惑。 （出现一般性的误解和似是而非的内容） 正确答案是有定论而且出自文本的。 它不属于一般常识。 设计选择题应注意事项之四 试题参考（PMR/SPM历年考题） 2007《猫头鹰》 2008《父亲》 2007《黠月》 《爱与雪》 《啄木鸟》 现代文理解简答题《有效期限》 文中小诗的