高中生物教学评价第一次作业.docVIP

（高中生物教学评价）第一次作业 江苏省震泽中学 嵇海岗 1. 现代生物教学评价的理论基础是什么？ （一）人本主义的学习理论（二）建构主义的学习理论（三）多元智力理论在明确传统教育的性质是精英教育，与之相应的学业评价制度是一种精英评价制度后，学业评价制度要变革为素质教育评价制度，跳出精英评价制度的框架，首先必须构建素质教育的评价观，实现教育评价观的转变，包括教育质量观，评价奖励观、公平观、科学观。 纸笔测验是评价的一种重要手段，是教学过程中最常见的评价方式之一，在体现课程改革的理念，提倡多元化评价的同时，要充分利用好传统的纸笔测验。如果充分发挥其诊断、改进、激励、促进的评价功能，并真正达到新课标所规定的要求，则评价的目的就不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。纸笔测验包括命题、施测和分析三部分。纸笔测验仍然是教学过程中最常见的评价方式之一。在提倡多元化评价的同时，要充分利用好传统的纸笔测验。纸笔测验也应在新的评价理念指导下进行必要的改革，核心是将学生的学业成就与受到重视的生物学教学目标联系在一起。纸笔测验是评价的一种重要手段，是教学过程中最常见的评价方式之一，在体现课程改革的理念，提倡多元化评价的同时，要充分利用好传统的纸笔测验。充分发挥其诊断、改进、激励、促进的评价功能，真正达到新课标所规定的，评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。纸笔测验的分类（－）诊断性测验（二）成绩测验（三）学能测验（四）目标参照性测验（五）常模参照性测验高中生物命题的基本原则是以下几条： （1）体现生物学科特点 a. 概念性强 b. 系统性强，也有一定的思辨性 c. 实验性和探究性强 （2）控制试卷难度（3）合理配置题型，发挥各种题型功能 a. 是由生物学科科自身的特点决定的 b. 是由生物的考查目标决定的 c. 是由考试时间和题量决定的 d. 是由阅卷的工作特性决定的 （4）注重整体设计，发挥结构效应 a. 全面考查考生素质 b. 对生物基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合。 c. 确定试题难易比例，提高试卷区分能力 d. 控制试卷长度、卷面字数和计算量 1. 选择题的设计 一道好的选择题，往往表现出短小精悍、考查中肯、格调明快和值得回味的特点。设计这种题型的试题关键在于考查能力的目标明确，具体，集中，取材恰当，合理，有针对性，精心编制好题干与备选项。具体设计过程中，要处理好下面几个关系： （1）取材与铺陈的关系。 （2）知识和技能的关系。（3）题干和备选项的关系。 （4）传统与创新的关系。2. 填空题的设计 在设计填空题时，对难度调节必须十分重视。这是因为填空题的难度变化十分敏感，高中多数考生解答填空题的能力比较弱，甚至有惧怕心理。因此填空题不宜出难题。 填空题的设计和编制，可借鉴选择题的设计方法，同样要注意考查中心突出、集中、鲜明，用此指导题材的取用和剪裁；陈述上力求简洁、精练、确切，尤其是指导语的使用，务必防止歧义，且保证答案简明；求解的过程宜短，步骤不宜太多，最好是1-2步，不宜超过3步，否则难以保证信度，也势必降低区分度。 就一般而言，填空题由于缺乏备选项的参照，试题提供的信息没有选择题那样丰富，解答起来难度往往略高于选择题。与实验设计和应用题比较，由于题目考查的内容相对集中，容量较小，且由题干到所求的跨度一般说来要小得多，故其难度略低于实验设计和应用题。填空题位于选择题与实验设计和应用题之间，有一定的过渡作用。各题之间，其难度要求也宜有所差别。这些因素都要求对填空题的难度调控应当十分用心和仔细，认真斟酌厘定。新课程理念下命题指导思想的转变 命题要体现新课程理念，体现创新精神 命题要注重人文关怀，要有利于考生发挥水平江苏省震泽中学2011-2012学年第一学期期中试卷 高二生物 命题人：嵇海岗 2011.11.4 第Ⅰ卷（选择题 共55分） 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗。其原理是 A．． C．． 下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是 A． B． C． D． 人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指 A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液 下列关于人体内环境的叙述，错误的是 A．抗原与抗体的特异性结合发