初中记叙文写作总复习.ppt

中考记叙文写作总复习 第一步：梳理作文材料 1、来自课本的材料。 ①写学校生活： 《最后一课》、《难忘寄园情》、《一曲友谊之歌》、《我的读书时期》，这些课文中都写到了老师的形象：有热爱祖国、忠诚教育的韩麦尔先生；有严格教育、学识广博、热爱学生的钱名山先生；有真诚关心学生的深圳中学的班主任；有严格教育学生的大学导师，从多角度展示了教师的高尚品格。 第一步：梳理作文材料 1、来自课本的材料。 ①写学校生活。②写家庭生活。③写社会生活。 2、来自课外的阅读的材料 在复习过程中，大家可以从自己看过的印象较深的课外读物，特别是配合教材使用的课外阅读中的精彩文章中找到类似材料。魏巍的《我的老师》、朱自清的《背影》等记人叙事的典范之作，不仅可让大家学到作文中需要的更多的“生活”，掌握大量的写作材料，而且还能借鉴作文所需要的写作技巧。 第一步：梳理作文材料 1、来自课本的材料。2、来自课外的阅读的材料 3、来自生活的材料 每个同学的家庭环境、个人经历和兴趣爱好各不一样，每个人都有独具特色的生活内容。在平时的写作训练中，我们可有意识地归纳一些生活中极常见而又生动的材料。如《父亲的爱》，可整理出一些细节如：①严肃的父亲与女儿一同骑车，常常回头张望；②与别人闹矛盾，总是责备自己的孩子；③帮我学骑自行车悄悄地放手；④过生日时总是忙这忙那，就是没有祝福的话等。从这些细节中可以看出跟慈母的爱的不同表现形式——寓爱抚于严格之中。 第二步：归纳写作知识 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人叙事为主要内容的文章，它的写作知识要点如下： 1、记叙文必须交代清楚记叙的要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2、有明确集中的中心，人、事、景、物这些材料必须为中心服务。 3、记叙文根据具体的情况可采用顺叙、插叙、倒叙的写法。 第三步：强化训练 (一)选材训练： 记叙文写作时，学生往往有材料，但不知选哪个，应试作文选材首先应“小”。写自己身边发生的、极其平常的事。如①朝夕相处的亲人，对孩子婆婆妈妈的询问，生活起居的照料，甚至一次送伞，一次给钱，一次注视；②同学之间，师生之间，一语相劝，一物相助，一次误会，一张贺卡；③成长过程中的一件小事，一次失败，一次聚会，一次相逢。抓住人物事件的细致入微处，写成具体形象的妙文。 第三步：强化训练 (一)选材训练： 记叙文写作时，学生往往有材料，但不知选哪个，应试作文选材首先应“小”。 其次选材要“新”。我们都是平平凡凡的人，做的也是平常小事，但仔细思索，可以在平凡中发掘新的价值。如有位小作者写《母亲》：下雨天，母亲给我送伞，又把自已的雨衣给了我的同学，从而把母爱由对自己孩子的爱上升为对祖国下一代的爱，突出了文章的中心。 第三步：强化训练 （一）选材训练： （二）模仿训练： 模仿训练，即借助教材，模仿其中的材料、具体的写法，给予点拨、训练。“他山之石，可以攻玉”，语文教材中很多是名家名篇，文质兼美，又有许多文章内容生动活泼，比较贴近大家的生活，只要我们稍加点拨，就能巧妙地借鉴优秀范文的技法，为自己所用。 第三步：强化训练 （一）选材训练：（二）模仿训练： 写学校生活的优秀范文有谢稚柳《难忘寄园情》。课文选取作者在寄园读书的五件小事：①马虎作文,被老师叫去谈话②星月交辉的夜晚,在先生周围促膝聊天,③常让我去书房欣赏临摹艺术作品④评价我的梅花图⑤批评我炫耀诗才。这五件小事从课内写到课外，先写钱先生对学生的学业要求严格，再写钱先生在课外平易近人、关心学生，最后写钱先生重视对学生的品德教育。叙述顺序很合理。每件小事写完，都有简洁而动情的议论，加上最后一段集中抒情，所以文章的感情色彩很浓。 第三步：强化训练 （一）选材训练：（二）模仿训练： 写学校生活的优秀范文又如魏巍的《我的老师》。作者回忆了七件小事：①蔡老师假装发怒，②教我们跳舞，③让我们观察蜜蜂，④教我们读诗，⑤我对老师的依恋，⑥老师正确处理我与同学间的纠纷，⑦寒暑假时我梦中寻师。这七件小事从课内写到课外，从校内写到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。这七件小事，前五件略写，后两件详写。这样安排，既使得文章结构疏密相见，更表现出师生感情的步步加深，又增强了文章的感染力量。 第三步：强化训练 （一）选材训练：（二）模仿训练： 这些文中所选的材料很多同学都会有似曾相识的感觉，可选择自己最熟悉的、最令人感动的几个片断，训练写作《我心中的好老师》，《谢谢您，老师》等以老师为题材的作文。如①一位同学写班主任看到了他“随手扶正倒地的扫帚”，在全班同学面前表扬了他，让一直自卑的学生昂起自尊的头颅，彻底改掉恶习，各方面表现有了很大的进步，②也有同学写自己遭受挫折后老师的一句话“