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构成物质的基本微粒 九年级化学（上册）第三章 物质构成的奥秘 ——长中化学组 学习目标 知识与技能 (1) 知道分子、原子都是构成物质的微粒 (2) 能举例分子、原子构成的物质 (3) 知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子 可以结合成分子。 过程与方法 了解和体验“建立模型，提出假设”这一重要的科学方法 情感态度与价值观 建立物质无限可分的观点，形成科学的物质观 交流与讨论 酒精和白醋分别装在试剂瓶中，你可以辨别出来吗？ 铝块和铜块你可以通过什么方法加以区别？ 如果是蒸馏水和石灰水呢？ 物质都是由微粒构成的，不同的物质具有不同的性质。要研究物质，就必须首先认识和了解构成物质的微粒。 科学家长期研究证实：构成物质的微粒有原子、分子、离子。 干冰由二氧化碳分子构成 铜由铜原子构成 氯化钠由钠离子和氯离子构成 金刚石由碳原子构成 金刚石晶体 金刚石晶体结构模型 石墨晶体 石墨晶体结构模型 联想与启示 电解水可以得到氧气和氢气。氧气和氢气和水各有自己独特的性质。 为什么水不再具有氧气、氢气的性质呢？ 结论1 不同的物质具有不同的性质，这是由于构成的微粒不同。 构成微粒相同，则物质的性质相同；构成微粒不同，则物质的性质不同。 大量的微粒聚集在一起形成了宏观的物质 （一） （二） 科学证明： 分子是构成物质的一种微粒 1、分子是不断运动的 2、分子之间有空隙 3、对于由分子构成的物质，分子是 保持其化学性质的最小微粒 4、同种分子构成的物质是纯净物， 不同种分子构成的物质是混合物 列举学过的由分子构成的物质 交流与讨论（一）： 在日常生活中，你能感受到分子的真实存在吗？请举例说明。 这是中国科学家用扫描隧道显微镜操纵一个个铁原子排列出的世界上最小的“原子”二字 (比例尺为 l∶1013 ） 你知道它们是怎么“画”出来的吗？ 水电解过程图示 交流与讨论（二）： 通过水电解示意图的观察，你能回答下列问题吗？ 1、保持水的化学性质的最小微粒是什么？ 2、变化前后，发生改变的微粒是什么？ 新生成的微粒是什么？ 3、变化前后不变的是哪些微粒？ 还有哪些没有发生变化？ 原子的种类和原子的个数在反应前后一定没有发生变化 交流与讨论（三） 1、由过氧化氢与二氧化锰混合得到氧气和水的变化，你能说出变化前后发生改变的微粒和新生成的微粒各是什么吗？ 2、液态的水加热变成水蒸汽的变化前后，构成水的微粒有没有发生改变？ 结论：物理变化时，构成物质的微粒 不发生改变，通常是微粒间的空隙发 生改变；化学变化时，构成物质的分 子要发生改变，拆成原子，而原子本 身不发生改变（种类和个数），仅仅 是发生重新组合。 3、科学研究发现：氮气不活泼，在300℃时仅有0.1%的分子分裂。在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300 ℃ ，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） 结论2： 1、更多的研究实验表明：分子是由原子结合而成的。 3、物理变化时，构成物质的微粒不发生改变， 通常是微粒间的空隙发生改变；化学变化时， 构成物质的分子要发生改变，拆成原子，而 原子本身不发生改变（种类和个数），仅仅 是发生重新组合。 2、原子是构成物质的又一种基本微粒。如金属和稀有气体。 深圳网络推广 / zsj371uip