matlab课程设计含源代码.docVIP

课程设计的意义 通常在开发一个实际的应用程序时都会尽量做到界面友好，最常用的方法就是使用图形界面，而Matlab是一门面向对象的语言。提供图形用户界面的应用程序能够使用的学习和使用更为方便容易。用户不需要知道应用程序究竟是怎样执行各种命令的，而只需要了解可见界面组件的使用方法；用户也不需要知道命令是怎样执行的，只要通过与界面交互就可以是指定的行为得以正确执行，这比用在DOS环境下运行的程序交互性友好。 在Matlab中，图形用户界面是一种包含多种对象的图形窗口。用户必须对每一种对象进行界面布局和编程，从而使用户激活GUI每个对象时都能够执行相应的行为。另外，用户必须保存和发布所创建的GUI，使得GUI能够真正地得到应用。 Matlab为用户开发图形界面提供了一个方便高效的集成开发环境：Matlab图形用户界面开发环境GUIDE。上述所有工作都能够使用GUIDE方便地实现，GUIDE主要是一个界面设计工具集，Matlab将所有GUIDE支持的用户控件都集成在这个环境中并提供界面外观、属性和行为响应方式的设置方法。GUIDE将用户保存设计好的GUIDE界面保存在一个Fig资源文件中，同时还能够生成包含GUI初始化和组件界面布局控制的M文件。这个M文件为实现回调函数提供了一个参考框架。 这次不到一周课程设计使我对Matlab有了更深刻的认识，尤其是编程方面，掌握了一些编程思维，这对我们以后再学习其它语言是有很大的益处的，掌握一种编程思维方式比多学几门语言都有用。 课程设计的要求 1.用GUI设计一个计算器要求至少完成加、减、乘、除功能； 扩充：矩阵运算（加、减、点乘，点除，乘，除，乘方等） 2.设计一个绘图界面要求能选择绘制二维曲线，三维曲线，三维网格，三维曲面，柱状图，饼图等功能。 要求界面要整齐划一，富有美感。 需求分析和总体设计 任务描述 1.课程设计目标 用GUIDE编写一个简易计算器和一个能自动画图的程序。 2.功能描述 (1).计算器能实现的功能 加、减、乘、除、乘方、开方； 可以后退、清零； 可以更换背景颜色、查看帮助等操作。 (2).画图程序能实现的功能 可以画出二维曲线、三维曲线、三维网格、三维曲面、柱状图、饼图； 有简单菜单(就包括一项：文件)。 任务设计 1.计算器 (1).运行Matlab主程序； (2).新建Gui文件命名为“wodejisuanqi.fig” ； (3).在出现的界面创建需要的文本框(tag为wenben)，按钮：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、CE(清零)、backplace(后退)、+、- 、 *、 ÷、√、 ∧、 . ，菜单：(文件，关闭)；背景色(浅紫色，浅绿色，粉红色，默认色)；帮助(关于)。 (4).编写M文件。 2.画图 (1).运行Matlab主程序； (2).新建Gui文件并命名为“huatu.fig”; (3).再出现的界面创建需要的坐标系(tag为zuobiaoxi)，按钮：二维曲线、三位曲线、三维网格、三维曲面、柱状图、饼状图； (4).将它们的tag都设为它们的汉语拼音； (5).编写M文件。 第3章 编码 代码编写步骤 计算器 .主函数 在主函数fanction wodejisuanqi-OpeningFcn中编写主函数代码。先申请一个全局变量s ，用于判断文本框里的字符串是不是有：+、- 、 *、÷，如果有的话，就把s置为1，否则，置为0。再获得文本框中字符串的句柄，并赋给变量h。申请全局变量p，为了判断响应等号时文本框里的运算符号，其中令p=\是没有实际意义的，只是为了判断运算符不是加减乘除中的任一个。代码如下： global s ； h=get(handles.wenben,string); switch(h) case{+,-,*,\} s=1; otherwise s=0; end global p; p=\; .数字函数 在这个函数里主要是判断文本框里是不是有加减乘除符号，如果有的话，就把文本框中的字符串设置为数字，否则，再判断是不是0，是的话，就把文本框中的值置为数字，不是的话，就把数字连接到文本框中的字符串上。代码如下(以0为例)： global s; hh=handles.wenben; %把文本框的句柄赋给hh if(s==1) set(hh,string,0); s=0; %把s再次置为0，为了下次判断不出错 elseif(s==0) h=get(hh,string); switch(h) %在判断h是否为0 case 0; set(hh,string,0); otherwi