5.合理应用数字资源优化语文课堂教学.pptVIP

突破难点 突出重点 明确目标 2 数字资源应用优化语文教学 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 自主学习 同伴互助 教师上课 * 2 数字资源运用的优势 汉语拼音教学难点 书写 读音 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 * 2 数字资源运用的优势 识字写字教学难点 音 形 义 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 * 2 数字资源运用的优势 阅读教学难点 朗读 背诵 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 * 3 数字资源内容简介 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 * 4 数字资源运用注意问题 处理好以下关系： 充分利用与灵活选择的关系 教师授课与学生自学的关系 数字资源与其他资源的关系 人机对话与四者对话的关系 课内学习与课外学习的关系 二、数字资源网页分析及教学中的合理运用 * 课外阅读总量400万字以上 5万字 40万字 100万字 260万字 1、2年级 3、4年级 5、6年级 7、8、9年级 * 1.汉语拼音教学 2.识字教学（一） （二） 3.课文教学 三、应用数字资源优化语文教学的案例展示 * 四、对培训者的建议 本土资源 案例分析 课标解疑 互动研讨 注重实效 实际操练 *  合理应用数字资源 优化语文课堂教学 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 二、数字资源网页分析及教学中的合理应用 三、应用数字资源优化语文教学的案例展示 四、对培训者的建议 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 问题一：语文课程的性质到底是什么？ 课程性质与地位（试用版） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和u终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 语文课程的性质 判断： 语文课程是一门学习语言文字的综合性、实践性课程。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 语文课程是一门理解与运用语言文字的综合性、实践性课程。 语文课程是一门学习理解与运用语言文字的综合性、实践性课程。 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 课程基本理念——全面提高学生的语文素养 语文课程应……使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。（试用版） 语文课程应……使他们具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语文。（修订版） * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 课程性质： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 1-9年义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流和沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 案例《枫桥夜泊》 * 树真好 小鸟想在树上筑个家 大树张开手臂说：好哇！好哇！ 树真好 小花狗躺在树下睡觉 大树撑着绿伞说：睡吧！睡吧！ 树真好 小毛虫咔嚓咔嚓地咬 大树笑着说：吃吧！吃吧！ 树真好 长得高又大 就像大家的妈妈。 案例 《大树真好》 * * * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 问题二：语文教学如何进行思想品德教育？ 课程基本理念——正确把握语文学科的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生情感所起的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 问题二：语文课程如何进行思想品德教育？ 案例：《三个儿子》 老爷爷为什么说只看见一个儿子？ * * 孝 * 一、语文教学的困惑与语文课程标准的解读 问题三：如何理解识字写字要求的变化？