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☆教学基本信息 课题 DNA重组技术的基本工具 作者及 工作单位 ? 刘磊 石家庄市矿区中学 ☆指导思想与理论依据 本节课是选修三专题一第一节的内容，在必修二已经简单学习。本节教学时应针对重点难点对教学内容进行结构化处理，并与基因工程的实际操作练习起来；在模拟探究的过程中不断生成问题，引导学生依据载体的特点，按照相似性原理，选择和建立模型，进而对模型进行“剪”与“连”等操作，并分析操作结果。 ☆教材分析 “DNA重组技术的基本工具”这节课位于人教版高中生物选修三第一专题第一节。基因工程是现代生物技术的核心内容，通过模拟DNA重组过程，将具体的操作程序有机联系起来，加深对这一程序的理解，有利于提高学生的认知水平和接受能力。 布鲁纳“学科基本结构”理论，表现方式有效性原则；模拟探究教学法； 问题生成法。 ☆学情分析 通过必修二的学习，学生们已初步掌握了“DNA重组技术的基本工具”有哪些，其作用是什么。但这些基本工具在实际应用中如何发挥作用，是非常抽象的内容，仅仅靠学生的想象，很难真正理解并融会贯通；同时，中学生的心理发育特点，决定了他们更乐于通过实际动手操作来解决遇到的问题，同时对自己新发现的问题有更加强烈的探究欲望。 ☆教学目标 教学目标?简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程　　简述基因工程的原理和技术能力目标??运用所学的DNA重