建设结构(一)教案1.docVIP

第 次课教学整体设计 教学目标（包括职业素质、能力、知识目标） 重点、难点 教学重点： 教学难点：钢筋与混凝土共同工作的原因。 教学设计 授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。）1、课前准备 1、什么是永久荷载、可变荷载和偶然荷载？什么是荷载代表值？永久荷载、可变荷载的代表值分别是什么？建筑结构的设计基准期与设计使用年限有何区别？设计使用年限分为哪几类？建筑结构应满足哪些功能要求？其中最重要的一项是什么？结构的可靠性和可靠度的定义分别是什么？二者间有何联系和区别？什么是结构功能的极限状态？承载能力极限状态和正常使用极限状态的含义分别是什么？试用结构功能函数描述结构所处的状态。永久荷载、可变荷载的荷载分项系数分别为多少？2、课程导入作用可分为直接作用和间接作用。其中直接作用即习惯上所说的荷载，3、师生活动安排 、教学效果监测 课程剩余5分钟时，随堂。 ●课堂训练内容安排： 1、提问：举例说明是永久荷载、可变荷载和偶然荷载？建筑结构的设计基准期与设计使用年限有何区别？设计使用年限分为哪几类？永久荷载、可变荷载的荷载分项系数分别为多少？什么是荷载代表值？永久荷载、可变荷载的代表值分别是什么？ 2、思考建筑结构应满足哪些功能要求？其中最重要的一项是什么？结构的可靠性和可靠度的定义