《树立正确的消费观》典型教学设计研究.DOC

《树立正确的消费观》典型教学设计研究 课程分析 本课内容属于高中政治新教材《经济生活》模块第一单元《生活与消费》部分的内容，是经济学的基本理论部分，也是第一单元的落脚点。本课关注学生树立健康理智的消费观，具有十分浓厚的人文色彩。在第三课第一框引导学生了解了影响消费水平的客观因素和形形色色的消费行为后，本节课则进一步发掘背后支配消费行为的主观因素，并在对各种主要的消费心理与行为进行科学点评的基础上，引导学生思考如何做一个理性的消费者。学习以上内容，有助于学生树立正确的消费观，进行科学、合理的消费,获得参与现代经济生活的必要知识和技能。 学情分析 高一年级学生自主性强，个性张扬的特点，消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，非常适合“自主探究、合作交流”这一学习方式。引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。通过比较鉴别，合作讨论等当方法，促进学生学会学习，帮助学生树立正确的消费观。 设计思路 本着“学生为主体，教师为引导”的指导思想，依照学生观察——思维——迁移的三个认知层次，本课围绕影响居民消费的心理和坚持正确的消费原则做理智的消费者两个方面展开探究，运用多媒体辅助教学。 学习目标 1、了解不同的消费心理；理解正确的消费原则 2、评价不同的消费心理；分析不同的消费行为 3、坚持正确的消费观念，成为理智的消费者 教学流程 一、激情